Stuttgart zamyka 13 klas dla dzieci uchodźców – co teraz?

Stuttgart zamyka 13 klas dla dzieci uchodźców – co teraz?

W Stuttgarcie, mieście znanym ze swojej różnorodności kulturowej, 13 międzynarodowych klas przygotowawczych dla dzieci i młodzieży uchodźców musi zakończyć w tym roku szkolnym. Decyzja ta odzwierciedla spadek liczby uczniów w ostatnich miesiącach, gdyż władze oświatowe w Stuttgarcie spodziewają się kontynuacji tej tendencji. Wzrost liczby dzieci i młodych ludzi będących uchodźcami i imigrantami wyniósł 11,7 procent w ostatnim roku szkolnym, ale ostatnio spadł, ponieważ Wiadomości ze Stuttgartu raport. Łącznie w nowym roku szkolnym będzie funkcjonowało 68 klas przygotowawczych w 47 placówkach, co oznacza spadek w porównaniu z 81 klasami w lipcu.

Pomimo spadku Stuttgart podjął również pozytywne kroki, aby zapewnić dzieciom uchodźców możliwości edukacyjne. Szkoły są świadome swojej odpowiedzialności i robią wszystko, co w ich mocy, aby stworzyć perspektywy i nowy dom dla imigrantów. Ta różnorodność kulturowa kształtuje nie tylko samo miasto, ale także społeczność szkolną, w której każde dziecko może rozpoznać i promować indywidualne możliwości – mówią Portal szkoły w Badenii-Wirtembergii.

Ograniczona dostępność dla dzieci uchodźców

Statystyki pokazują, że spośród 1153 uczniów biorących udział w zajęciach przygotowawczych w lipcu 64 procent to uchodźcy. Szczególnie niepokojące jest to, że nie wszystkie dzieci w wieku szkolnym można zakwaterować blisko domu, ponieważ liczba miejsc zakwaterowania w sytuacjach awaryjnych przekracza pojemność okolicznych szkół. Stwierdzono także, że do Stuttgartu przybywa coraz więcej starszych uczniów-uchodźców – w tym 705 w wieku gimnazjalnym i 448 w wieku szkolnym.

Dodatkowym problemem jest brak doświadczenia szkolnego części starszych dzieci, co utrudnia integrację z niemieckim systemem edukacji. Widać to także na lekcjach przygotowawczych i językowych, które często prowadzone są oddzielnie od zajęć stacjonarnych. W ostatnich latach dyskusja społeczna na temat włączenia do niemieckiego systemu edukacji stała się głośniejsza. Jest to twierdzenie, które umożliwia wszystkim dzieciom, niezależnie od pochodzenia i zdolności, dostęp do edukacji w normalnych klasach, jednak twierdzenie to często stoi w sprzeczności z rzeczywistością, jak ma to miejsce w przypadku Fundacja Bertelsmanna widać.

Modelowe projekty do wsparcia

Aby pomóc młodym uchodźcom bez doświadczenia szkolnego, we współpracy z Państwową Kuratorią Oświaty i firmą Vector uruchomiono projekt warsztatów modelowego uczenia się. Ten warsztat edukacyjny w Weilimdorf, który jest częścią szkoły lokalnej, oferuje od tego roku szkolnego cztery klasy i jest skierowany szczególnie do dzieci i młodzieży, którzy nie mają żadnego doświadczenia szkolnego. Inicjatywa ta stanowi pozytywne podejście do sprostania wyzwaniom i ułatwienia osobom dotkniętym tą sytuacją integracji z systemem edukacji.

Obserwowanie rozwoju sytuacji pozostaje ekscytujące. Ograniczenie liczby zajęć można również postrzegać jako pozytywne, ponieważ mogłoby oznaczać stabilizację liczby uczniów, wyzwaniem pozostaje jednak odpowiednie wsparcie wszystkich dzieci i wspieranie ich w dalszej podróży. Aby zapewnić prawdziwą integrację, należy wziąć pod uwagę różnorodne pochodzenie społeczne i kulturowe dzieci.