Stuttgart stänger 13 klasser för flyktingbarn – vad nu?

Stuttgart stänger 13 klasser för flyktingbarn – vad nu?

I Stuttgart, en stad känd för sin kulturella mångfald, måste 13 internationella förberedande klasser för flyktingbarn och ungdomar stänga detta läsår. Detta beslut återspeglar nedgången i antalet de senaste månaderna, eftersom skolmyndigheten i Stuttgart förväntar sig att trenden fortsätter. Ökningen av flykting- och invandrarbarn och unga var 11,7 procent det senaste läsåret, men har på senare tid minskat, eftersom Stuttgart Nyheter rapportera. Totalt blir det 68 förberedande klasser på 47 orter under det nya läsåret, en minskning från 81 klasser i juli.

Trots nedgången har Stuttgart också tagit positiva steg för att ge utbildningsmöjligheter för flyktingbarn. Skolorna är medvetna om sitt ansvar och gör allt de kan för att skapa framtidsutsikter och ett nytt hem för invandrarna. Denna kulturella mångfald formar inte bara själva staden, utan också samhället på skolorna, där varje barn kan känna igen och främja individuella möjligheter, säger de Baden-Württemberg skolportal.

Begränsad tillgänglighet för flyktingbarn

Statistiken visar att av de 1 153 eleverna i förberedelseklasser i juli har 64 procent flyktingbakgrund. Det som är särskilt oroande är att inte alla barn i skolåldern kan få plats nära hemmet, eftersom många akutboenden överskrider kapaciteten i de omgivande skolorna. Man fann också att fler och fler äldre flyktingelever kommer till Stuttgart – inklusive 705 i gymnasieskolan och 448 i grundskoleåldern.

Ett ytterligare problem är att en del av de äldre barnen saknar skolerfarenhet, vilket försvårar integrationen i det tyska utbildningssystemet. Detta är också tydligt i förberedelse- och språkklasserna, som ofta undervisas separat från de vanliga klasserna. De senaste åren har den sociala diskussionen om inkludering i det tyska utbildningssystemet blivit starkare. Det är ett påstående som gör det möjligt för alla barn, oavsett bakgrund och förmåga, att få tillgång till utbildning i vanliga klasser, men detta påstående står ofta i motsats till verkligheten, vilket är fallet Bertelsmanns stiftelse visar.

Modellprojekt att stödja

För att hjälpa flyktingungdomar utan skolerfarenhet lanserades ett modellprojekt för lärandeverkstad i samarbete med Statens utbildningsverk och företaget Vector. Denna lärandeverkstad i Weilimdorf, som är knuten till samhällsskolan, har erbjudit fyra klasser sedan detta läsår och riktar sig specifikt till barn och ungdomar som inte har någon skolerfarenhet. Detta initiativ är ett positivt förhållningssätt för att ta itu med utmaningarna och göra det lättare för de som drabbas att integreras i utbildningssystemet.

Det är fortfarande spännande att se hur situationen utvecklas. Minskningen av klasserna kan också ses som positiv, eftersom den skulle kunna innebära en stabilisering av antalet elever, men utmaningen kvarstår att på ett adekvat sätt stödja alla barn och stödja dem på deras resa. Barnens olika sociala och kulturella bakgrund måste beaktas för att säkerställa verklig integration.