寻找导师！唤醒班贝格区一起阅读的乐趣

寻找导师！唤醒班贝格区一起阅读的乐趣

如今，德国儿童和青少年的阅读能力受到严厉批评。 Birgit Müller-Bardorff 在她的社论中指出了一个令人担忧的问题：大约四分之一的小学生在四年级结束时无法进行感性阅读，这也适用于班贝格地区。形势令人担忧，需要采取行动。这正是“MENTOR – The Reading Learning Helpers District of Bamberg e.V.”协会的所在地。最近庆祝了成立五周年。

该协会拥有 150 多名忠诚的志愿者，专门为该地区的儿童和青少年提供支持。这个概念很简单但有效：导师每周陪伴孩子一次，持续至少一年。重点是阅读的乐趣，没有任何表演的压力。这一点尤其重要，因为许多孩子在学校有过负面经历。

个人支持和个人纽带

导师和孩子之间的个人关系对于动机和阅读乐趣至关重要。导师帮助孩子们按照自己的节奏阅读并一起选择课文。这种个人支持尤其重要，因为许多学生往往没有地方可以不受干扰地学习。正如 Mentor Bundesverband 也指出的那样，缺乏足够的个人支持，而学校的教师往往没有能力。

在学校推广阅读的重要性怎么估计都不为过。目前的 PISA 研究表明，许多儿童存在严重的阅读和语言缺陷。德国五分之一的 15 岁儿童几乎无法达到小学水平。 MENTOR不仅提高孩子们的阅读能力，还为学校提供宝贵的支持。通过与班贝格区的中小学合作，推荐可以从该项目中受益的孩子，学校也提供合适的阅读室。

对未来的承诺

该协会不断寻找喜欢与儿童一起工作和阅读的新志愿者。无需具备教育学知识；重要的是愿意提供帮助。对于任何有兴趣成为阅读导师的人，所有信息和材料都可以在网站 bildungsregion-bamberg.de/mentor 上找到。

综上所述，可以说，要持续提高年轻一代的阅读能力，需要志愿者、学校和社会的共同努力。实现这一目标的方法是通过个人支持、积极的阅读体验，最重要的是，通过发现一起阅读的乐趣。