Bawarskie szkoły podstawowe żegnają kursywę!

Bawarskie szkoły podstawowe żegnają kursywę!

Wiele dzieje się w szkołach podstawowych w Bawarii: temat „pisania kursywą” jest na krawędzi. Władze oświatowe zdecydowały niedawno o zniesieniu kursywy w 43 szkołach podstawowych i zamiast tego polegają na modelowym projekcie o nazwie „FlowBy”. Dzięki temu dzieci mogą rozwijać swój indywidualny charakter pisma bezpośrednio na podstawie drukowanego pisma, bez konieczności korzystania z tradycyjnej kursywy. Jest to odpowiedź na nowe badania, które pokazują, że nauka pisania kursywą raczej spowalnia dzieci, niż im pomaga. Wyniki badania dr Evy Odersky z Uniwersytetu w Eichstätt pokazują, że dzieci posługujące się drukiem potrzebują średnio 22 sekund na zdanie składające się z pięciu słów, podczas gdy dzieci używające kursywy potrzebują od dwóch do trzech sekund dłużej. Odersky krytykuje fakt, że połączone litery kursywą powodują, że dzieci podczas pisania robią niewidoczne krzywizny, co jest nie tylko bardziej czasochłonne, ale także często prowadzi do nieczytelnego pisma ręcznego.

W ramach innowacyjnego projektu „FlowBy” Ministerstwo Kultury Bawarii opracowało model, który zachęca dzieci do eksperymentowania z różnymi kombinacjami liter podczas specjalnych „warsztatów pisania”. Podczas tych warsztatów charakter pisma dzieci w klasach drugich, trzecich i czwartych oceniany jest na podstawie takich kryteriów, jak czytelność i szybkość pisania. Zaleta takiego podejścia: Dzieci mogą pracować szybciej z częściowo połączoną czcionką i korzystać z indywidualnego wsparcia uwzględniającego ich możliwości. Może to znacznie zmniejszyć złożoność nauki czytania, a tym samym pomóc uczniom nie być przytłoczonym.

Wgląd w projekt

Z obserwacji innych krajów związkowych wynika, że ​​podobnymi ścieżkami już podążają. Na przykład Badenia-Wirtembergia pozwala szkołom decydować, czy chcą zrezygnować z pisania kursywą. Również w Szwajcarii posunięto się już o krok dalej i całkowicie zniesiono kursywę. Stowarzyszenie Nauczycieli Bawarii wyraża jednak zaniepokojenie, ponieważ wielu nauczycieli uważa pisanie kursywą za podstawową technikę uczenia się pewnego pisma ręcznego. Dyskusja na temat zniesienia kursywy nabrała w ostatnich miesiącach coraz większego tempa.

Podstawowym celem projektu modelowego „FlowBy” jest uczynienie procesu uczenia się pisania jednofazowym. Oznacza to, że dzieci nie uczą się jak dotychczas w dwóch fazach – drukowania, a następnie kursywy – ale mogą rozpocząć naukę druku już w pierwszej klasie i od razu rozwinąć własne pismo odręczne. Doktor Odersky odkryła to w swojej rozprawie doktorskiej, w której przeanalizowała próbki pism od ponad 330 dzieci pod koniec czwartej klasy. Ich wyniki pokazują, że płynne pisanie niekoniecznie jest powiązane z rodzajem używanego pisma, ale pismo drukowane może być również płynne. Decyzje nauczycieli dotyczące tego, kiedy dzieci mogą przejść na naukę kursywy, odgrywają kluczową rolę w tym procesie.

Wspólna przyszłość w zdobywaniu pisma?

Projekt jest wspierany naukowo i ewaluowany do klasy czwartej. W zależności od wyników tych badań Ministerstwo Kultury mogłoby w roku szkolnym 2026/27 podjąć zasadniczą decyzję o wprowadzeniu jednoetapowej nauki pisania i ewentualnie zniesieniu obowiązku używania pisma kursywą. Stowarzyszenie Nauczycieli Bawarii przestrzega jednak przed zbyt pochopnym podejmowaniem decyzji i podkreśla wagę indywidualnych decyzji dla każdego dziecka. Jednak zdaniem Angeliki Speck-Hamdan z Uniwersytetu Ludwiga Maksymiliana w Monachium może minąć co najwyżej dziesięć lat, zanim zostaną wprowadzone jednolite regulacje dotyczące nabywania pisma.

Dyskusja na temat przyszłości pisma kursywą w Bawarii pozostaje ekscytująca i pokazuje, że krajobraz edukacyjny podlega ciągłym zmianom. Czas pokaże, czy doprowadzi to do zasadniczej zmiany w nabywaniu pisma. Pewne jest, że w innych krajach istnieją już różne podejścia do optymalizacji nauki pisania, a wkrótce ich śladem może zająć się Bawaria. Krok, który dotknie nie tylko nauczycieli, ale także rodziców, a przede wszystkim dzieci.