巴伐利亚小学告别草书！

巴伐利亚小学告别草书！

巴伐利亚的小学发生了很多事情：“草书写作”的话题即将来临。教育部门最近决定在43所小学废除草书，转而采用名为“FlowBy”的示范项目。这使得孩子们能够直接从印刷体中发展自己的笔迹，而不必绕道传统的草书书写。这是对新研究的回应，该研究表明学习草书书写会减慢孩子的速度，而不是帮助他们。艾希施塔特大学的伊娃·奥德斯基博士的一项研究结果表明，使用印刷体的孩子平均需要 22 秒才能写出五个单词的句子，而使用草书的孩子需要多花两到三秒。奥德斯基批评草书里的字母相连，导致孩子在书写时形成看不见的曲线，这不仅更耗时，而且常常导致字迹难以辨认。

通过创新的“FlowBy”项目，巴伐利亚文化部开发了一个模型，鼓励孩子们在特殊的“写作研讨会”中尝试不同的字母组合。在这些工作坊中，二年级、三年级和四年级儿童的书法根据可读性和书写速度等标准进行评估。这种方法的优点：孩子们可以使用部分连接的字体更快地工作，并从考虑到他们能力的个人支持中受益。这可以显着降低学习阅读的复杂性，从而有助于确保学生不会不知所措。

对项目的见解

其他联邦州的观察表明，类似的道路已经在采取。例如，巴登-符腾堡州允许学校决定是否放弃草书写作。在瑞士，他们也已经更进一步，彻底废除了草书。然而，巴伐利亚教师协会表示担忧，因为许多教师认为草书写作是学习自信笔迹的基本技巧。近几个月来，关于废除草书书写的讨论势头越来越大。

“FlowBy”模型项目的核心目标是使写作习得成为一个单阶段过程。这意味着孩子们不再像以前那样分两个阶段进行教学——印刷体然后是草书——而是可以从一年级开始印刷体并立即发展自己的书法。奥德斯基博士在她的博士论文中发现了这一点，她在论文中分析了 330 多名四年级末儿童的写作样本。他们的结果表明，流利的写作不一定与所使用的写作类型有关，但印刷体写作也可以流利。教师关于孩子何时可以过渡到草书的决定在此过程中发挥着关键作用。

共同的未来在收购写作？

该项目得到了科学支持和评估，直至四年级。根据这些研究的结果，文化部可能会在 2026/27 学年做出一项基本决定，引入单阶段写作学习，并可能取消使用草书的要求。然而，巴伐利亚教师协会警告不要太快做出决定，并强调个人决定对每个孩子的重要性。然而，慕尼黑路德维希马克西米利安大学的安吉莉卡·斯佩克-哈姆丹表示，现在最多需要十年时间才能建立统一的书写获取规则。

关于巴伐利亚草书写作未来的讨论仍然令人兴奋，并表明教育格局正在不断变化。这是否会导致写作习得发生根本性变化还有待观察。可以肯定的是，其他国家已经有各种优化写作习得的方法，巴伐利亚也可能很快效仿。这一步骤不仅会影响教师，还会影响家长，尤其是儿童。