Educação digital em creches: Rhön-Grabfeld lança iniciativa pioneira!

Educação digital em creches: Rhön-Grabfeld lança iniciativa pioneira!

No final de junho, o evento final da campanha “Startchance kita.digital” teve lugar no escritório distrital de Rhön-Grabfeld. Sob o lema “Educação digital desde o início”, os participantes puderam relembrar um ano de trabalho intensivo em que as creches da região inovaram na educação digital. Particularmente importante foi o intercâmbio sobre oportunidades de qualificação para especialistas e a promoção de competências mediáticas entre crianças, pais e educadores, tais como mainpost.de relatado.

Juntamente com os distritos de Schweinfurt e Haßberge, os responsáveis ​​​​do distrito de Rhön-Grabfeld candidataram-se à iniciativa do Ministério da Família, Trabalho e Assuntos Sociais da Baviera (StMAS). Diversas creches aproveitaram a oportunidade para apresentar os seus projetos. Os destaques incluíram gravações em vídeo do processo de pupação de uma lagarta e diversidade linguística por meio de gravações de áudio em diferentes idiomas como persa, polonês e ucraniano.

Projetos digitais na prática

As instituições participantes incluíram, por exemplo, o jardim de infância católico St. Bartholomäus em Groß- und Kleineibstadt e o jardim de infância municipal St. Martin em Brendlorenzen, bem como outras creches dos distritos parceiros. Seu trabalho de projeto forneceu insights interessantes sobre educação digital. As equipas das creches estão determinadas a promover uma educação infantil responsável na era digital e a fazer justiça ao mundo mediático em constante mudança. Todos os envolvidos receberam certificado de participação e agora fazem parte da rede “kita.digital.vernetzt”.

A campanha “Startchance kita.digital” começou em setembro de 2021 e ofereceu uma oferta de qualificação gratuita que foi financiada com fundos do Ministério Federal da Família no âmbito da Lei da Boa Creche. Isso mostra que a digitalização ganha cada vez mais importância na educação infantil, mesmo que a realidade nas creches ainda esteja aquém das possibilidades. Como bpb.de sublinha, existem provas empíricas que mostram que a literacia mediática só é promovida até certo ponto. O habitus de educação midiática dos educadores muitas vezes atrapalha.

O desafio da educação para a mídia

As crianças que crescem num mundo digital estão expostas à utilização de novos meios de comunicação, mas, ao mesmo tempo, faltam frequentemente modelos adequados para promover competências digitais na educação infantil. O **Instituto Estadual de Educação Infantil (IFP)** enfatiza que um exame crítico da mídia deve ser promovido. Contudo, estudos empíricos mostram que o acesso aos meios digitais ainda é limitado em muitas creches e muitas vezes limitado ao uso dos próprios educadores. Isto significa que o requisito de uma educação abrangente para os meios de comunicação permanece muitas vezes por cumprir, como é o caso bildungsserver.de pode ser lido.

A educação para os media deve incluir tanto a concepção como a reflexão crítica dos meios de comunicação, para que as crianças aprendam a utilizar o potencial dos meios de comunicação social, mas também a lidar com conteúdos negativos. Isto é particularmente importante para as crianças oriundas de meios mais difíceis, que muitas vezes têm menos modelos de comportamento quando se trata de lidar com os meios de comunicação social. Os especialistas enfrentam o desafio de não só lidar com os meios de comunicação de forma autorreflexiva, mas também de fornecer aos pais informações sobre a utilização dos meios de comunicação social.

No geral, o evento final do “Startchance kita.digital” mostra que a base para uma educação digital sustentável em creches deve ser criada na área de Bad Neustadt e arredores. A experiência adquirida desta forma poderia não só beneficiar os envolvidos na região, mas também servir de modelo para outros distritos que gostariam de seguir caminhos semelhantes na formação contínua digital.