Educație digitală în grădinițe: Rhön-Grabfeld lansează o inițiativă de pionierat!

Educație digitală în grădinițe: Rhön-Grabfeld lansează o inițiativă de pionierat!

La sfârșitul lunii iunie, la biroul raional Rhön-Grabfeld a avut loc evenimentul final pentru campania „Startchance kita.digital”. Sub motto-ul „Educație digitală chiar de la început”, participanții au putut privi înapoi la un an de muncă intensivă în care centrele de grădiniță din regiune au deschis noi drumuri în educația digitală. Deosebit de important a fost schimbul de oportunități de calificare pentru specialiști și promovarea abilităților media în rândul copiilor, părinților și educatorilor, cum ar fi mainpost.de raportat.

Împreună cu raioanele Schweinfurt și Haßberge, responsabilii din districtul Rhön-Grabfeld au solicitat inițiativa Ministerului de Stat Bavarez pentru Familie, Muncă și Afaceri Sociale (StMAS). Numeroase creșe au profitat de ocazie pentru a-și prezenta proiectele. Cele mai importante au inclus înregistrări video ale procesului de pupăre a unei omizi și diversitatea limbii prin înregistrări audio în diferite limbi, cum ar fi persană, poloneză și ucraineană.

Proiecte digitale în practică

Instituțiile participante au inclus, de exemplu, grădinița catolică St. Bartholomäus din Groß- und Kleineibstadt și grădinița municipală St. Martin din Brendlorenzen, precum și alte centre de zi din raioanele partenere. Munca sa de proiect a oferit perspective interesante asupra educației digitale. Echipele de grădiniță sunt hotărâte să promoveze educația responsabilă pentru copilărie în era digitală și să facă dreptate lumii mass-media în continuă schimbare. Toți cei implicați au primit un certificat de participare și acum fac parte din rețeaua „kita.digital.vernetzt”.

Campania „Startchance kita.digital” a început în septembrie 2021 și a oferit o ofertă de calificare gratuită, care a fost finanțată cu fonduri de la Ministerul Federal pentru Afaceri Familiei, ca parte a Legii Good Daycare. Acest lucru arată că digitalizarea devine din ce în ce mai importantă în educația timpurie, chiar dacă realitatea din grădinițele rămâne în urmă cu posibilitățile. Cum bpb.de subliniază, există dovezi empirice care arată că alfabetizarea media este de fapt promovată doar într-o măsură limitată. Obiceiul educației mediatice al educatorilor le pune adesea în cale.

Provocarea educației media

Copiii care cresc într-o lume digitală sunt expuși utilizării noilor media, dar, în același timp, există adesea o lipsă de modele adecvate pentru promovarea abilităților digitale în educația timpurie. **Institutul de Stat pentru Educația Preșcolară (IFP)** subliniază că ar trebui promovată o examinare critică a mass-media. Cu toate acestea, studiile empirice arată că accesul la media digitală este încă limitat în multe centre de zi și este adesea limitat la uzul propriu al educatorilor. Aceasta înseamnă că cerința de educație media cuprinzătoare rămâne adesea neîndeplinită, așa cum este cazul bildungsserver.de poate fi citit.

Educația media ar trebui să includă atât proiectarea, cât și reflectarea critică a mass-media, astfel încât copiii să învețe să folosească potențialul media, dar și să facă față conținutului negativ. Acest lucru este deosebit de important pentru copiii din medii mai dificile, care au adesea mai puține modele atunci când vine vorba de a trata mass-media. Specialiștii se confruntă cu provocarea nu numai de a trata mass-media în mod autoreflexiv, ci și de a oferi părinților informații despre utilizarea mass-media.

În general, evenimentul final al „Startchance kita.digital” arată că baza pentru educația digitală durabilă în centrele de zi ar trebui creată în zona Bad Neustadt și în împrejurimi. Experiența dobândită în acest fel ar putea nu numai să beneficieze de cei implicați în regiune, ci și să servească drept model pentru alte raioane care ar dori să urmeze drumuri similare în formarea digitală continuă.