Új tanárok Weidenben: az üzleti iskola új tehetségeket vár!

Új tanárok Weidenben: az üzleti iskola új tehetségeket vár!

Nagy az öröm Weidenben, mert a Gustl Lang Business School három új gyakornokot fogadott. Kevin Hetterich, Lukas Holzmann és Yannik Lacher a közgazdasági területen kezdi pályafutását. Egy új életszakasz, amely bizonyos kihívásokat hoz magával, mert az egyetemről az iskolába való átmenet nem könnyű. Eduard Bauer igazgató, Klaus Binner igazgatóhelyettes és Andrea Ruhland-Birner szemináriumi tanár szeretettel üdvözlik az új kollégákat, és támogatják őket a tanítás első lépései során. Második tantárgya, melyeket a weideni FOS/BOS és a wiesau-i BSZ tanóráiba integrál, a matematika, a politika és a társadalom, valamint az informatika.

A tanárnövendékek képzése egy éves program része az iskolában, amely a szakiskolai rendszer pedagógusképzésének első szakaszára irányul. A bajor egyetemeken a szak- vagy üzleti képzésben részt vevő hallgatók alap- és mesterképzést is szerezhetnek. Ebben az összefüggésben különféle tudományágakat kínálnak, kezdve a mezőgazdasági gazdaságtantól az elektromos és információtechnológián át a közgazdaságtanig. Ez azt mutatja, hogy mennyire sokrétű és fontos a tanárképzés Bajorországban, hogy felkészítsék a leendő tanárokat a társadalomban betöltött szerepükre, ahogy [Lehrer- Werden.bayern] kifejti.

Változások a tanárképzésben

Bajorország a közelmúltban átfogó kezdeményezést indított a tanárképzéssel kapcsolatban. A „bajorországi tanárképzési főterv” részeként Anna Stolz oktatási miniszter és Markus Blume tudományos miniszter választ kíván adni a tanárokkal szembeni változó igényekre. Dr. Martin Huber professzor, a szakértői bizottság elnöke ajánlásokat fogalmazott meg a pedagógusképzés továbbfejlesztésére. A célok ambiciózusak: a képzést gyakorlatorientáltabbá kell tenni, tovább kell fejleszteni az iskolai gyakorlatokat, és nagyobb hangsúlyt kell fektetni a befogadásra.

Stolz és Blume hangsúlyozza, hogy a kiválóan képzett tanárok elengedhetetlenek a jövő szempontjából, ugyanakkor meg kell őrizni a képzés bevált struktúráját. A tanári szövetségek és egyetemek képviselőiből álló bizottság egyértelműen ellenzi az alapvető strukturális reformokat. Ehelyett a tanulmányok, szakmai gyakorlatok és továbbképzések szorosabb integrációja a cél. A [km.bayern.de] szerint ezek a fejlesztések nemcsak az új tanárok számára kínálnak értékes perspektívákat, mint például a weideni tanárjelöltjeink, hanem az oktatás minőségének biztosítását is célozzák Bajorország egész területén.

De nem csak az iskolák profitálnak ezekből a változásokból. A sikeres tanárképzés végső soron a társadalom egészének hasznára válik, mert a jól képzett tanárok jelentik az erős jövő alapját. Az út, amelyen Kevin, Lukas és Yannik most járt, jól átgondolt, és támogatja mind a személyes fejlődésüket, mind az oktatási elkötelezettségüket Bajorországban.