Suche
Nauji mokyklų filialai Ammerlande: teigiamas atsakas už novatoriškas mokymosi koncepcijas!
BBS Ammerland 2025 metais pristatys naujus mokyklų filialus, skatins savarankišką mokymąsi ir sulauks teigiamų atsiliepimų iš mokinių ir mokytojų.
Nauji mokyklų filialai Ammerlande: teigiamas atsakas už novatoriškas mokymosi koncepcijas!
Ammerlando profesinės mokyklos (BBS) įnešė gaivaus oro į mokyklos kraštovaizdį. 2025 m. spalio 17 d. buvo atidaryti du nauji mokyklų filialai: „BFS – dualinė profesinė mokykla“ ir „Technologijų profesinė aukštoji mokykla“. Šiomis naujovėmis siekiama geriau pritaikyti mokymosi procesą mokinių poreikiams ir skatinti savarankišką mokymąsi. Mokytojai vis dažniau imasi rėmėjų ir bendražygių vaidmens, o tai daugeliui džiugina. Garsiai nwzonline Mokyklos vadovybė, mokytojai ir mokiniai dažniausiai teigiamai vertina šią naują kryptį, nors reikėjo įveikti pradinį skeptiškumą ir organizacines kliūtis.
Profesinė mokykla skirta mokiniams, turintiems žemesnę vidurinę kvalifikaciją, kurie dar nepradėjo mokytis, o BFS dualui reikalinga bent vidurinė kvalifikacija. Ypač verslo ir administravimo, technologijų, taip pat sveikatos ir socialinių reikalų srityse dabar siekiama pasiūlyti studentams aiškią profesinę perspektyvą įvairiais etapais – orientavimosi etapu, po kurio seka diferenciacijos etapas.
Naujas mokymosi metodas praktikoje
Dėmesys mokant yra orientuotas į savarankiškai organizuotą ir bendradarbiaujantį mokymosi metodą (SOL). Nuo 1990-ųjų Birgit Landherr ir Martin Herold sukūrė šį metodą, kuriuo siekiama pagerinti mokinių gebėjimą mokytis ir bendradarbiauti. Mokytojai privalo parengti naują mokymo medžiagą ir struktūriškai pateikti mokymosi turinį. Pradinis etapas taip pat vaidina lemiamą vaidmenį, kai mokiniai įgalinami mokytis individualiai. Mokykla BW pabrėžia, kad šis pokytis turi įtakos visiems mokymo aspektams – nuo pamokos eigos iki klasės valdymo iki mokymosi sėkmės vertinimo.
Mokyklos dalykų koordinatorius Holgeris Janßenas praneša apie pokyčius kasdieniame mokyklos gyvenime. Steffen Doms pabrėžia naujojo požiūrio privalumus, tokius kaip asmeniškesnis bendravimas su studentais ir galimybė pasiūlyti individualią pagalbą. Visų pirma, studentai, kurie iš pradžių buvo skeptiški, dabar praneša apie teigiamą asmeninio mokymosi patirtį ir mokytojų paramą.
Sabrina Peters, atsidavusi mokytoja, sprendžia su perėjimu susijusius iššūkius, ypač poreikį pritaikyti mokymo medžiagą. Tačiau nepaisant šių kliūčių, pastangos, atrodo, atsiperka, nes pirminiai atsiliepimai yra daug žadantys. Visą procesą taip pat turėtų lydėti tokios priemonės kaip mokymosi darbotvarkė arba mokymosi dienoraštis, kad mokiniai galėtų aktyviai dalyvauti mokymesi.
Bendra ateitis
BBS Ammerland rodo, kad švietimas nestovi vietoje, o nuolat tobulėja. Reformos ir nauji mokyklų filialai yra dalis didesnės visumos, kuria siekiama skatinti savarankiškumą ir atsakomybės jausmą. Galiausiai studentai yra ne tik žinių gavėjai, bet ir aktyvūs mokymosi proceso dalyviai. Atsižvelgiant į teigiamus mokytojų ir mokinių atsiliepimus ir atsidavusį požiūrį, ši nauja kryptis galėtų sudaryti puikias sąlygas į ateitį orientuotam švietimui.