Policie a Bückeberg Uchování učení: Začala spolupráce pro výuku demokracie

Policie a Bückeberg Uchování učení: Začala spolupráce pro výuku demokracie

Dne 14. října 2025 oznámila policejní stanice Hameln-Pyrmont/Holzminden a Bückebergovy dokumentaci a vzdělávací centrum začátek důležité spolupráce. Cílem této spolupráce je podporovat historické povědomí a posílit demokratické hodnoty v rámci policejní práce. To se provádí jako součást celostátního projektu „Policejní ochrana pro demokracii“, který se zabývá zejména rolí policie v rané nacistické diktatuře.

Tato vzdělávací iniciativa je zaměřena na festival Harvest na Bückebergu, který je považován za důležitý příklad třetí říše propagandy. Abychom mohli policisty učit více o minulosti a jejím významu pro současnost, jsou každoročně plánována čtyři data, kde se mohou noví a současní zaměstnanci účastnit prohlídek a workshopů s průvodcem. Cílem těchto workshopů je diskutovat o paralelách mezi historickými událostmi a dnešními výzvami k demokracii.

Odpovědné hlasy za spolupráci

Jan Waitzmann, generální ředitel Bückebergova dokumentace a vzdělávacího centra, zdůrazňuje důležitost prohlubování historických znalostí pro policisty, aby je podpořily v jejich každodenní práci. Matthias Kinzel, vedoucí policejní ředitel, zdůrazňuje, jak důležité je nepřetržité školení pro policejní práci. Správce okresu Dirk Adomat považuje tuto spolupráci za cenný přínos k budování demokracie, který by mohl být také rozšířen na jiné úřady v okrese.

Podpis smlouvy se konal 14. října v 13:30. Na horním jihu vstupu do Bückebergské dokumentace a umístění učení a označuje začátek iniciativy, která má výrazně obohatit demokratické chápání policistů.

Pohled do historie

Historický kontext těchto vzdělávacích opatření je velmi důležitý. Ve třetí říši se policie úzce zapojila do vražedných operací, protože nacistická vláda rozšířila svou moc. K tomu došlo také využitím policejních a policejních praporů veřejného pořádku, jako je rázový tréninkový prapor, který byl založen v roce 1940. Tento historický vývoj vrhl kritické světlo na roli policie a zdůraznil potřebu začlenit tuto historii do dnešního školení a povědomí o důstojnících.

Německé školy se po léta pokoušejí integrovat výchovu demokracie do učebních osnov. Historicky nebyla škola až do poloviny 70. let demokratickou institucí. Prostřednictvím různých politických hnutí a programů se přístupy k výuce demokracie po generace změnily. Učitelé a školy mají důležitý úkol podporovat kritickou reflexi o své vlastní historii a příslušném sociálním prostředí.

Výuka demokracie ve vzdělávacím systému

Vzdělávací politika v Německu byla neustále přetvářena v oblasti napětí mezi státními iniciativami a tvrdohlavostí mladých lidí. Události, jako je antisemitská vlna rozmazání 1959/60 nebo studentské hnutí šedesátých let, významně přispěly k rozvoji kritického politického vzdělávání. Debata o neutralitě a postoji v politickém vzdělávání zůstává dodnes vzrušující.

Bechersbach konsenzus z roku 1976 stanovil důležité principy pro politické vzdělávání, a tak také ovlivňoval demokratické vzdělávání ve školách. V posledních desetiletích však nadále existovaly výzvy, zejména s ohledem na integraci dětí z kontextů migrantů, kde často převládají paternalistické přístupy.

Stručně řečeno, spolupráce mezi policií a umístěním Bückebergského učení nejen ukazuje, jak důležité je vyrovnat se s vlastní historií, ale také to, že vzdělání má ústřední význam pro demokratické vědomí společnosti, zejména v turbulentních dobách.