Politi og Bückeberg Learning Placering: Samarbejde for demokratiuddannelse startede

Politi og Bückeberg Learning Placering: Samarbejde for demokratiuddannelse startede

Den 14. oktober 2025 annoncerede Hameln-Pyrmont/Holzminden politistation og Bückeberg-dokumentationen og Learning Center starten på et vigtigt samarbejde. Formålet med dette samarbejde er at fremme historisk bevidsthed og styrke demokratiske værdier inden for politiets arbejde. Dette gøres som en del af det landsdækkende projekt "politibeskyttelse for demokrati", som især beskæftiger sig med politiets rolle i det tidlige nazistiske diktatur.

Fokus for dette uddannelsesinitiativ er Reich Harvest Festival på Bückeberg, der betragtes som et vigtigt eksempel på tredje Reich -propaganda. For at undervise politibetjente mere om fortiden og dens relevans for nutiden er fire datoer planlagt årligt, hvor nye og nuværende medarbejdere kan deltage i guidede ture og workshops. Disse workshops sigter mod at diskutere paralleller mellem historiske begivenheder og dagens udfordringer for demokrati.

Ansvarlige stemmer til samarbejde

Jan Waitzmann, administrerende direktør for Bückeberg -dokumentations- og læringscenteret, understreger vigtigheden af ​​at uddybe historisk viden for politibetjente for at støtte dem i deres daglige arbejde. Matthias Kinzel, den højtstående politidirektør, understreger, hvor vigtig kontinuerlig uddannelse er for politiets arbejde. Distriktsadministrator Dirk Adomat ser dette samarbejde som et værdifuldt bidrag til demokratiopbygning, som også kunne udvides til andre myndigheder i distriktet.

Underskrivelsen af ​​kontrakten fandt sted den 14. oktober kl. 13:30. Ved den øverste sydindgang til Bückeberg -dokumentationen og læringsstedet og markerer begyndelsen på et initiativ, der er beregnet til markant at berige den demokratiske forståelse af politibetjente.

Et kig på historien

Den historiske kontekst af disse uddannelsesmæssige foranstaltninger er af stor betydning. I det tredje rige var politiet tæt involveret i morderiske operationer, da den nazistiske regering udvidede sin magt. Dette skete også ved brug af offentlige orden politi og politibataljoner, såsom Köln -træningsbataljonen, som blev grundlagt i 1940. Disse historiske udviklinger kaster kritisk lys over politiets rolle og understreger behovet for at indarbejde denne historie i dagens uddannelse og bevidsthed af officerer for at undgå gentagelse.

Tyske skoler har forsøgt at integrere demokratiuddannelse i læseplanen i årevis. Historisk set var skolen ikke en demokratisk institution før i midten af ​​1970'erne. Gennem forskellige politiske bevægelser og programmer har tilgange til demokratiuddannelse ændret sig i løbet af generationer. Lærere og skoler har den vigtige opgave at fremme kritisk refleksion over deres egen historie og det respektive sociale miljø.

Demokratiuddannelse i uddannelsessystemet

Uddannelsespolitik i Tyskland er konstant blevet omformet inden for spændingsområdet mellem statsinitiativer og de unge menneskers stædighed. Begivenheder som den antisemitiske udtværingsbølge fra 1959/60 eller studerendes bevægelse i 1960'erne bidrog væsentligt til udviklingen af ​​kritisk politisk uddannelse. Debatten om neutralitet og holdning i politisk uddannelse forbliver spændende i dag.

Bechersbach -konsensus fra 1976 etablerede vigtige principper for politisk uddannelse og påvirkede således også demokratiuddannelse i skoler. I de seneste årtier er der dog fortsat udfordringer, især med hensyn til integration af børn fra vandrende sammenhænge, ​​hvor paternalistiske tilgange ofte dominerer.

Sammenfattende viser samarbejdet mellem politiet og Bückeberg -læringsstedet ikke kun, hvor vigtigt det er at komme til udtryk med ens egen historie, men også at uddannelse er af central betydning for samfundets demokratiske bevidsthed, især i turbulente tider.