Centre d'apprentissage de la police et de Bückeberg : début de la coopération pour l'éducation à la démocratie

Centre d'apprentissage de la police et de Bückeberg : début de la coopération pour l'éducation à la démocratie

Le 14 octobre 2025, le commissariat de Hameln-Pyrmont/Holzminden et le centre de documentation et d'apprentissage de Bückeberg ont annoncé le début d'une importante collaboration. L'objectif de cette coopération est de promouvoir la conscience historique et de renforcer les valeurs démocratiques au sein du travail de la police. Cela s'inscrit dans le cadre du projet national « Protection de la police pour la démocratie », qui s'intéresse particulièrement au rôle de la police au début de la dictature nazie.

Cette initiative éducative se concentre sur la fête des récoltes du Reich à Bückeberg, considérée comme un exemple important de la propagande du Troisième Reich. Afin d'en apprendre davantage aux policiers sur le passé et sa pertinence pour le présent, quatre dates sont prévues chaque année où les employés nouveaux et actuels peuvent assister à des visites guidées et à des ateliers. Ces ateliers visent à discuter des parallèles entre les événements historiques et les défis actuels de la démocratie.

Des voix responsables pour la coopération

Jan Waitzmann, directeur général du centre de documentation et d'apprentissage de Bückeberg, souligne l'importance d'approfondir les connaissances historiques des policiers afin de les soutenir dans leur travail quotidien. Matthias Kinzel, directeur principal de la police, souligne l'importance de la formation continue pour le travail de la police. L'administrateur du district, Dirk Adomat, considère cette collaboration comme une contribution précieuse à la construction de la démocratie, qui pourrait également être étendue à d'autres autorités du district.

La signature du contrat a eu lieu le 14 octobre à 13h30. à l'entrée supérieure sud du centre de documentation et d'apprentissage de Bückeberg et marque le début d'une initiative destinée à enrichir considérablement la compréhension démocratique des policiers.

Un regard sur l'histoire

Le contexte historique de ces mesures éducatives est d’une grande importance. Sous le Troisième Reich, la police était étroitement impliquée dans des opérations meurtrières alors que le gouvernement nazi élargissait son pouvoir. Cela s'est également produit grâce au recours à la police de l'ordre public et à des bataillons de police, comme le bataillon de formation de Cologne, fondé en 1940. Ces développements historiques jettent un éclairage critique sur le rôle de la police et soulignent la nécessité d'intégrer cette histoire dans la formation et la sensibilisation actuelles des officiers afin d'éviter les répétitions.

Les écoles allemandes tentent depuis des années d’intégrer l’éducation à la démocratie dans leurs programmes. Historiquement, l’école n’était une institution démocratique qu’au milieu des années 1970. Grâce à divers mouvements et programmes politiques, les approches de l’éducation à la démocratie ont changé au fil des générations. Les enseignants et les écoles ont la tâche importante de promouvoir une réflexion critique sur leur propre histoire et leur environnement social respectif.

L'éducation à la démocratie dans le système éducatif

La politique éducative en Allemagne a été constamment repensée dans le domaine de la tension entre les initiatives de l'État et l'entêtement des jeunes. Des événements tels que la vague de diffamation antisémite de 1959-1960 ou le mouvement étudiant des années 1960 ont contribué de manière significative au développement d’une éducation politique critique. Le débat sur la neutralité et l’attitude dans l’éducation politique reste passionnant à ce jour.

Le consensus de Bechersbach de 1976 a établi des principes importants pour l'éducation politique et a donc également influencé l'éducation à la démocratie dans les écoles. Cependant, au cours des dernières décennies, des défis ont continué à se poser, notamment en ce qui concerne l'intégration des enfants issus de contextes migrants, où les approches paternalistes prédominent souvent.

En résumé, la coopération entre la police et le centre d'apprentissage de Bückeberg montre non seulement combien il est important de se réconcilier avec sa propre histoire, mais aussi que l'éducation est d'une importance centrale pour la conscience démocratique de la société, surtout en période de turbulences.