Poliția și locația de învățare din Bückeberg: a început cooperarea pentru educația pentru democrație

Poliția și locația de învățare din Bückeberg: a început cooperarea pentru educația pentru democrație

Pe 14 octombrie 2025, secția de poliție Hameln-Pyrmont/Holzminden și centrul de documentare și învățare Bückeberg au anunțat începerea unei colaborări importante. Scopul acestei cooperări este de a promova conștientizarea istorică și de a consolida valorile democratice în cadrul activității polițienești. Acest lucru se face ca parte a proiectului la nivel național „Protecția Poliției pentru Democrație”, care se preocupă în special de rolul poliției în dictatura nazistă timpurie.

Accentul acestei inițiative educaționale este Festivalul Recoltei Reich de la Bückeberg, care este considerat un exemplu important de propagandă a celui de-al Treilea Reich. Pentru a-i învăța pe ofițerii de poliție mai multe despre trecut și despre relevanța acestuia pentru prezent, sunt planificate anual patru date în care angajații noi și actuali pot participa la excursii și ateliere ghidate. Aceste ateliere au ca scop discutarea paralelelor dintre evenimentele istorice și provocările de astăzi la adresa democrației.

Voci responsabile pentru cooperare

Jan Waitzmann, directorul general al centrului de documentare și învățare Bückeberg, subliniază importanța aprofundării cunoștințelor istorice pentru ofițerii de poliție pentru a-i sprijini în munca lor de zi cu zi. Matthias Kinzel, directorul superior al poliției, subliniază cât de importantă este formarea continuă pentru activitatea poliției. Administratorul districtual Dirk Adomat vede această colaborare ca o contribuție valoroasă la construirea democrației, care ar putea fi extinsă și la alte autorități din raion.

Semnarea contractului a avut loc pe 14 octombrie la ora 13.30. la intrarea superioară de sud a locației de documentare și învățare Bückeberg și marchează începutul unei inițiative care are scopul de a îmbogăți în mod semnificativ înțelegerea democratică a ofițerilor de poliție.

O privire în istorie

Contextul istoric al acestor măsuri educaționale este de mare importanță. În cel de-al treilea Reich, poliția a fost strâns implicată în operațiuni criminale, pe măsură ce guvernul nazist și-a extins puterea. Acest lucru s-a întâmplat, de asemenea, prin utilizarea poliției de ordine publică și a batalioanelor de poliție, cum ar fi batalionul de instruire din Köln, care a fost fondat în 1940. Aceste evoluții istorice aruncă o lumină critică asupra rolului poliției și subliniază necesitatea de a încorpora această istorie în formarea și conștientizarea ofițerilor de astăzi pentru a evita repetarea.

Școlile germane încearcă de ani de zile să integreze educația pentru democrație în curriculum. Din punct de vedere istoric, școala nu a fost o instituție democratică până la mijlocul anilor 1970. Prin diferite mișcări și programe politice, abordările educației pentru democrație s-au schimbat de-a lungul generațiilor. Profesorii și școlile au sarcina importantă de a promova reflecția critică asupra propriei istorii și asupra mediului social respectiv.

Educația pentru democrație în sistemul de învățământ

Politica educațională din Germania a fost în mod constant remodelată în zona tensiunii dintre inițiativele statului și încăpățânarea tinerilor. Evenimente precum valul de calomnii antisemite din 1959/60 sau mișcarea studențească din anii 1960 au contribuit semnificativ la dezvoltarea educației politice critice. Dezbaterea despre neutralitate și atitudine în educația politică rămâne incitantă până astăzi.

Consensul Bechersbach din 1976 a stabilit principii importante pentru educația politică și astfel a influențat și educația pentru democrație în școli. Cu toate acestea, în ultimele decenii au continuat să existe provocări, în special în ceea ce privește integrarea copiilor din contexte migrante, unde predomină adesea abordările paternaliste.

În concluzie, cooperarea dintre poliție și locația de învățare din Bückeberg arată nu doar cât de important este să se împace cu propria istorie, ci și că educația este de o importanță centrală pentru conștiința democratică a societății, mai ales în vremuri tulburi.