Polisen och Bückebergs läroplats: samarbete för demokratiundervisning startat

Polisen och Bückebergs läroplats: samarbete för demokratiundervisning startat

Den 14 oktober 2025 tillkännagav polisstationen i Hameln-Pyrmont/Holzminden och dokumentations- och lärcentret Bückeberg starten på ett viktigt samarbete. Syftet med detta samarbete är att främja historisk medvetenhet och stärka demokratiska värderingar inom polisarbetet. Detta görs som en del av det rikstäckande projektet ”Polisskydd för demokratin”, som särskilt handlar om polisens roll i den tidiga nazistiska diktaturen.

Fokus för detta utbildningsinitiativ är Reichs Harvest Festival på Bückeberg, som anses vara ett viktigt exempel på Tredje Rikets propaganda. För att lära poliser mer om det förflutna och dess relevans för nutiden planeras fyra datum årligen där nya och nuvarande medarbetare kan gå på guidade turer och workshops. Dessa workshops syftar till att diskutera paralleller mellan historiska händelser och dagens utmaningar för demokratin.

Ansvariga röster för samarbete

Jan Waitzmann, verkställande direktör för Bückebergs dokumentations- och lärcentrum, betonar vikten av att fördjupa historiska kunskaper för poliser för att stödja dem i deras dagliga arbete. Matthias Kinzel, polischefen, understryker hur viktig fortbildning är för polisens arbete. Stadsdelsförvaltaren Dirk Adomat ser detta samarbete som ett värdefullt bidrag till demokratibygget, som även skulle kunna utökas till andra myndigheter i stadsdelen.

Undertecknandet av kontraktet skedde den 14 oktober klockan 13:30. vid den övre södra ingången till Bückebergs dokumentations- och läroplats och markerar början på ett initiativ som avsevärt ska berika polisernas demokratiska förståelse.

En titt in i historien

Det historiska sammanhanget för dessa utbildningsåtgärder är av stor betydelse. I det tredje riket var polisen nära involverad i mordiska operationer när den nazistiska regeringen utökade sin makt. Detta skedde också genom användningen av polis- och polisbataljoner för allmän ordning, såsom utbildningsbataljonen i Köln, som grundades 1940. Denna historiska utveckling kastar ett kritiskt ljus över polisens roll och understryker behovet av att införliva denna historia i dagens utbildning och medvetenhet hos officerare för att undvika upprepningar.

Tyska skolor har försökt att integrera demokratiundervisning i läroplanen i flera år. Historiskt sett var skolan inte en demokratisk institution förrän i mitten av 1970-talet. Genom olika politiska rörelser och program har synsätten på demokratiundervisning förändrats under generationerna. Lärare och skolor har den viktiga uppgiften att främja kritisk reflektion över sin egen historia och respektive sociala miljö.

Demokratiutbildning i utbildningssystemet

Utbildningspolitiken i Tyskland har ständigt omformats inom området för spänningar mellan statliga initiativ och ungdomars envishet. Händelser som den antisemitiska smutskastningsvågen 1959/60 eller studentrörelsen på 1960-talet bidrog väsentligt till utvecklingen av kritisk politisk utbildning. Debatten om neutralitet och attityd inom politisk utbildning är fortfarande spännande än i dag.

Bechersbach-konsensus från 1976 fastställde viktiga principer för politisk utbildning och påverkade därmed också demokratiundervisningen i skolan. Men under de senaste decennierna har det fortsatt att finnas utmaningar, särskilt när det gäller integrationen av barn från invandrarsammanhang, där paternalistiska synsätt ofta dominerar.

Sammanfattningsvis visar samarbetet mellan polisen och läroplatsen Bückeberg inte bara hur viktigt det är att komma till rätta med sin egen historia, utan också att utbildning är av central betydelse för samhällets demokratiska medvetande, särskilt i turbulenta tider.