Nydesignede læringsrom: Vechta er avhengig av innovative campuskonsepter!

Nydesignede læringsrom: Vechta er avhengig av innovative campuskonsepter!

Universitetet i Vechta står overfor spennende endringer! 7. juli 2025 kunngjorde universitetet at det ønsker å tilpasse sine læringsrom og campus for å støtte ulike læringsprosesser og didaktiske tilnærminger. Høydepunktet? Universitetsbiblioteket bygges ut til det sentrale læringsstedet på campus. Dette ble annonsert av biblioteksjef Dr. Karolin Bubke, som understreket fordelene med den planlagte reguleringen av bibliotekbygget, som ble bygget på 1980-tallet. Her bør det skapes plass til gruppearbeidsplasser, individuelle arbeidsplasser og komfortable sitteplasser slik at alle kan finne sin plass å lære og slappe av.

Detaljplanene inkluderer også introduksjon av nye møbler, inkludert komfortable sofaer og lydabsorberende vingestoler, designet for å fremme læring og sosial interaksjon. Innbydende og allsidig – slik ser biblioteket for seg i fremtiden. Et aktuelt tema i diskusjonene er åpningstidene og spørsmålet om ryggsekker og drikke kan tas med inn på biblioteket. Læringsrom skal minimere distraksjoner og øke elevkonsentrasjonen, med faktorer som lysforhold, akustikk og ergonomiske møbler som spiller en avgjørende rolle.

Deltakelse i fokus

Universitetet følger en deltakende tilnærming og har allerede gjennomført en første undersøkelse blant studenter for å vurdere deres behov. Lars Gerber, som understreker viktigheten av slike prosesser, snakker om en «sticky campus», som skal oppmuntre studenter til å bli lenger ved universitetet og delta aktivt i campuslivet. En oppfordring fra Studenttinget (StuPa) om å delta i en arbeidsgruppe for å redesigne det tidligere bistroområdet i kafeteriabygget viser at studentenes meninger virkelig teller.

Tverrfaglige arbeidsgrupper, som de om utvikling av læringsrom, arbeider intensivt med spørsmålet om hvordan læringsrom kan utformes for å være fremtidssikre. Utfordringene ved digital transformasjon bør ikke undervurderes. Beslutningstakere fra universitetsledelsen, didaktikere og IT- og infrastrukturforvaltere oppfordres til å utvikle nye, kompetanseorienterte undervisnings-læringsscenarier sammen med lærere og studenter, ifølge Universitetsforum for digitalisering.

Fremme helse og velvære

Et annet poeng som ikke bør neglisjeres er fokuset på elevenes trivsel. Helseledelse og læringsråd understreker hvor viktige pauser er for restitusjon. Campus er ment å fungere som et «tredje sted» ved siden av hjemmet og seminarrommet – et rom som ikke bare inviterer deg til å lære, men også til å slappe av.

Prosessen i universitetsbiblioteket tar også høyde for digitale endringer: det kan være mulig å demontere bokhyller i fremtiden, ettersom mye materiell nå er tilgjengelig på nett. Likevel er målet fortsatt å opprettholde atmosfæren i biblioteket som et depot for kunnskap og å fremme konsentrert arbeid. Studieprogrammer som tilbyr både innhold og et romlig konsept harmoniserer i denne sammenhengen og fremmer det akademiske miljøet så vel som innbyggerne i byen Vechta.

Med alle disse tiltakene ønsker universitetet ikke bare å skape læringsrom, men også tilby reell merverdi for studenter og lærere. Målene er å implementere høy grad av medvirkning, brukerorientering og fleksibilitet. Utdanningsinstitusjonene har et samfunnsansvar og blir dermed steder for utveksling og kreativ deltakelse – dette er fremtidens læring!

For mer informasjon om planene, er den offisielle pressemeldingen tilgjengelig på University of Vechta. Ytterligere informasjon om utvikling av læringsrom finnes på nettstedet til University Forum for Digitalization og Retningslinjer for fremtidsrettede læringsrom.