Nydesignade inlärningsutrymmen: Vechta förlitar sig på innovativa campuskoncept!

Nydesignade inlärningsutrymmen: Vechta förlitar sig på innovativa campuskoncept!

Universitetet i Vechta står inför spännande förändringar! Den 7 juli 2025 meddelade universitetet att man skulle vilja anpassa sina lärytor och campus för att stödja olika lärprocesser och didaktiska förhållningssätt. Höjdpunkten? Universitetsbiblioteket byggs ut till den centrala läroplatsen på campus. Det meddelade bibliotekschefen dr Karolin Bubke, som framhöll fördelarna med den planerade planeringen av biblioteksbyggnaden, som byggdes på 1980-talet. Här bör skapas plats för grupparbetsplatser, individuella arbetsplatser och bekväma sittplatser så att alla kan hitta sin plats att lära och koppla av.

I detaljplanerna ingår även introduktion av nya möbler, inklusive bekväma soffor och ljudabsorberande vingstolar, utformade för att främja lärande och social interaktion. Inbjudande och mångsidigt – så föreställer sig biblioteket i framtiden. Ett aktuellt ämne i diskussionerna är öppettiderna och frågan om ryggsäckar och dryck kan tas med in på biblioteket. Inlärningsutrymmen ska minimera distraktioner och öka elevernas koncentration, där faktorer som ljusförhållanden, akustik och ergonomiska möbler spelar en avgörande roll.

Delaktighet i fokus

Universitetet följer ett deltagande förhållningssätt och har redan genomfört en första undersökning bland studenter för att bedöma deras behov. Lars Gerber, som understryker vikten av sådana processer, talar om ett ”sticky campus”, som är tänkt att uppmuntra studenter att stanna längre på universitetet och att aktivt delta i campuslivet. En uppmaning från Studentparlamentet (StuPa) att delta i en arbetsgrupp för att göra om det tidigare bistroområdet i cafeteriabyggnaden visar att elevernas åsikter verkligen räknas.

Tvärvetenskapliga arbetsgrupper, som de om utveckling av lärrum, arbetar intensivt med frågan om hur lärrum kan utformas för att vara framtidssäkra. De utmaningar som den digitala transformationen innebär bör inte underskattas. Beslutsfattare från universitetsledning, didaktiker och IT- och infrastrukturförvaltare uppmanas att ta fram nya kompetensinriktade undervisnings-lärande scenarier tillsammans med lärare och studenter, enligt Universitetsforum för digitalisering.

Främja hälsa och välbefinnande

En annan punkt som inte bör försummas är fokus på elevernas välmående. Hälsoledning och läranderåd betonar hur viktiga pauser är för återhämtning. Campuset är tänkt att fungera som en ”tredje plats” vid sidan av hemmet och seminarierummet – ett utrymme som inte bara inbjuder till lärande utan också till avkoppling.

Processen på universitetsbiblioteket tar även hänsyn till digitala förändringar: det kan bli möjligt att demontera bokhyllor i framtiden, eftersom mycket material nu finns tillgängligt online. Ändå kvarstår målet att bibehålla atmosfären i biblioteket som ett kunskapsförråd och att främja ett koncentrerat arbete. Studieprogram som erbjuder både innehåll och ett rumsligt koncept harmoniserar i detta sammanhang och främjar såväl den akademiska gemenskapen som medborgarna i staden Vechta.

Med alla dessa åtgärder vill universitetet inte bara skapa lärrum, utan också erbjuda ett verkligt mervärde för studenter och lärare. Målen är att implementera hög grad av delaktighet, användarorientering och flexibilitet. Utbildningsinstitutionerna har ett socialt ansvar och blir därmed platser för utbyte och kreativt deltagande – det här är lärandets framtid!

För mer information om planerna finns det officiella pressmeddelandet tillgängligt på University of Vechta. Ytterligare information om utveckling av lärrum finns på webbplatsen för University Forum for Digitalization och Riktlinjer för framtidsorienterade lärrum.