Reforma de la escuela primaria: ¡Nuevos planes de estudio y viejos problemas de exámenes!

Reforma de la escuela primaria: ¡Nuevos planes de estudio y viejos problemas de exámenes!

En agosto de 2023 se presentaron los primeros borradores de una reforma integral de los currículos de la escuela primaria, los cuales fueron desarrollados minuciosamente por grupos de expertos. El objetivo de esta reforma, como informa skolemonitor.dk, es enriquecer la enseñanza y crear más espacio para la profundidad y la variación. Esto tiene como objetivo aumentar la participación de los estudiantes y permitir un mejor equilibrio entre el contenido de aprendizaje teórico y práctico.

El Ministro de Educación, Mattias Tesfaye, ya ha invitado a las partes interesadas a una actualización del estado para proporcionar información sobre los avances. Este año escolar, los nuevos planes de estudio se probarán en escuelas seleccionadas, con el objetivo de implementar los planes de estudio finales para el año escolar 2027/2028 a finales de 2026. Los comentarios sobre la reforma, en particular sobre la inclusión de actores relevantes y el apoyo político, han sido consistentemente positivos.

Desafíos y críticas

A pesar de los acontecimientos positivos, también hay voces críticas. Se critica que los exámenes finales no se estén reformando fundamentalmente. Sólo se reducirá el número de exámenes de ocho a seis. Estos exámenes continúan centrándose en habilidades fundamentales, lo que lleva a muchos profesores a centrar el aprendizaje en los exámenes, un fenómeno conocido como “enseñar para el examen”.

La crítica continúa: los exámenes actuales no promueven la materia deseada y contradicen la orientación práctica de los planes de estudio recientemente diseñados. Se argumenta que la reforma podría fracasar en sexto grado si no hay cambios en los requisitos de los exámenes. Si bien las escuelas independientes tienen más posibilidades de probar formas alternativas de examen, como proyectos interdisciplinarios, la mayoría de las escuelas siguen dependiendo de los formatos de examen tradicionales.

Investigación y evaluación

Paralelamente a la reforma, la Universitetet i Oslo está investigando los efectos de la renovación curricular en un proyecto de investigación a largo plazo. Este proyecto, que se desarrollará de 2019 a 2025, aborda varias áreas temáticas. Esto incluye los procesos para establecer el nuevo plan de estudios, la calidad de los recursos de apoyo y el impacto en la práctica escolar y el aprendizaje de los estudiantes.

El proyecto se divide en cuatro paquetes de trabajo que, entre otras cosas, abordan el desarrollo del nuevo currículo y el análisis de su función como documento de control y trabajo. Un punto importante es también considerar cómo la reforma influye en las actitudes de profesores y estudiantes hacia el conocimiento y el aprendizaje. La atención se centra en un aprendizaje más profundo y en temas interdisciplinarios como la democracia y la ciudadanía, el desarrollo sostenible, así como la promoción de la salud y la gestión de la vida.

Los resultados de esta evaluación integral no sólo son importantes para los tomadores de decisiones, sino que también brindan información valiosa para las prácticas escolares y el aprendizaje de los estudiantes. Este análisis podría ayudar a lograr mejor los objetivos establecidos en la reforma y a mejorar de manera sostenible la calidad de la educación.

En el marco de un experimento llevado a cabo por la autoridad escolar STUK, se están realizando exámenes prácticos orales en las materias de danés y matemáticas. Los resultados de este proyecto deberían estar disponibles en 2026 y podrían proporcionar un nuevo impulso a los formatos de examen.

La discusión sobre la necesidad de evaluar a los estudiantes en habilidades relevantes en lugar de pruebas sin sentido se ha convertido ahora en un punto central en el debate sobre educación. Queda por ver si la reforma tendrá el impacto deseado en los sistemas educativos y cómo se demostrará en la práctica.