Riforma della scuola primaria: nuovi programmi e vecchi problemi d'esame!

Riforma della scuola primaria: nuovi programmi e vecchi problemi d'esame!

Nell’agosto 2023 sono stati presentati i primi progetti di riforma complessiva dei programmi della scuola primaria, che sono stati accuratamente sviluppati da gruppi di esperti. Lo scopo di questa riforma, come riporta skolemonitor.dk, è quello di arricchire l'insegnamento e creare più spazio per la profondità e la variazione. Ciò ha lo scopo di aumentare il coinvolgimento degli studenti e consentire un migliore equilibrio tra contenuti di apprendimento teorici e pratici.

Il ministro dell'Istruzione Mattias Tesfaye ha già invitato le parti interessate a un aggiornamento dello stato per fornire informazioni sui progressi. Quest’anno scolastico i nuovi programmi di studio saranno testati in scuole selezionate, con l’obiettivo di attuare i programmi di studio definitivi per l’anno scolastico 2027/2028 entro la fine del 2026. Il feedback sulla riforma, in particolare sull’inclusione degli attori rilevanti e sul sostegno politico, è stato costantemente positivo.

Sfide e critiche

Nonostante gli sviluppi positivi, ci sono anche voci critiche. Si critica il fatto che gli esami finali non vengano riformati radicalmente. Solo il numero degli esami sarà ridotto da otto a sei. Questi esami continuano a concentrarsi sulle competenze fondamentali, portando molti insegnanti a concentrare l’apprendimento sugli esami – un fenomeno noto come “insegnamento alla prova”.

La critica continua: gli esami attuali non promuovono la materia desiderata e contraddicono l'orientamento pratico dei programmi di studio di nuova concezione. Si sostiene che la riforma potrebbe fallire nel sesto modulo se non ci saranno modifiche ai requisiti degli esami. Mentre le scuole indipendenti hanno più spazio per sperimentare forme di esame alternative come progetti interdisciplinari, la maggior parte delle scuole rimane dipendente dai formati di esame tradizionali.

Ricerca e valutazione

Parallelamente alla riforma, l'Universitetet i Oslo sta studiando gli effetti del rinnovamento del curriculum in un progetto di ricerca a lungo termine. Questo progetto, che va dal 2019 al 2025, affronta diverse aree tematiche. Ciò include i processi per stabilire il nuovo curriculum, la qualità delle risorse di supporto e l’impatto sulla pratica scolastica e sull’apprendimento degli studenti.

Il progetto è suddiviso in quattro pacchetti di lavoro, che, tra le altre cose, riguardano lo sviluppo del nuovo curriculum e l'analisi della sua funzione come documento di controllo e di lavoro. Un punto importante è anche considerare come la riforma influenza l'atteggiamento degli insegnanti e degli studenti nei confronti della conoscenza e dell'apprendimento. L'attenzione si concentra sull'apprendimento più approfondito e su temi interdisciplinari come la democrazia e la cittadinanza, lo sviluppo sostenibile, nonché la promozione della salute e la gestione della vita.

I risultati di questa valutazione globale non sono importanti solo per i decisori, ma forniscono anche preziosi spunti per le pratiche scolastiche e l’apprendimento degli studenti. Questa analisi potrebbe aiutare a raggiungere meglio gli obiettivi fissati nella riforma e a migliorare in modo sostenibile la qualità dell’istruzione.

In un esperimento condotto dall'autorità scolastica STUK vengono testati esami orali pratici nelle materie danese e matematica. I risultati di questo progetto dovrebbero essere disponibili entro il 2026 e potrebbero potenzialmente fornire nuovo impulso ai formati di esame.

La discussione sulla necessità di testare gli studenti sulle competenze rilevanti piuttosto che su test privi di significato è ormai diventata un punto centrale nel dibattito sull’istruzione. Resta da vedere se la riforma avrà l’impatto desiderato sui sistemi educativi e come si dimostrerà nella pratica.