Pamatskolas reforma: jaunas mācību programmas un vecās eksāmenu problēmas!

Pamatskolas reforma: jaunas mācību programmas un vecās eksāmenu problēmas!

2023. gada augustā tika prezentēti pirmie pamatskolas mācību programmu visaptverošas reformas projekti, kurus rūpīgi izstrādāja ekspertu grupas. Šīs reformas mērķis, kā ziņo skolemonitor.dk, ir bagātināt mācīšanu un radīt vairāk vietas dziļumam un dažādībai. Tas ir paredzēts, lai palielinātu studentu iesaistīšanos un nodrošinātu labāku līdzsvaru starp teorētisko un praktisko mācību saturu.

Izglītības ministrs Matiass Tesfejs jau ir uzaicinājis attiecīgās puses uz statusa atjauninājumu, lai sniegtu informāciju par progresu. Šajā mācību gadā jaunās mācību programmas tiks pārbaudītas izvēlētās skolās, lai līdz 2026. gada beigām ieviestu 2027./2028. mācību gada noslēguma programmu. Atsauksmes par reformu, īpaši par attiecīgo dalībnieku iekļaušanu un politisko atbalstu, ir nemainīgi pozitīvas.

Izaicinājumi un kritika

Neskatoties uz pozitīvajām norisēm, ir arī kritiskas balsis. Tiek pārmests, ka gala pārbaudījumi netiek būtiski reformēti. Vienīgi eksāmenu skaits tiks samazināts no astoņiem uz sešiem. Šajos eksāmenos joprojām galvenā uzmanība tiek pievērsta pamatprasmēm, liekot daudziem skolotājiem koncentrēties uz mācīšanos eksāmeniem — šī parādība ir pazīstama kā “mācīšana līdz ieskaitei”.

Kritika turpinās: Esošie eksāmeni neveicina vēlamo mācību priekšmetu apguvi un ir pretrunā ar jaunizveidoto mācību programmu praktisko ievirzi. Tiek apgalvots, ka reforma varētu izgāzties sestajā klasē, ja netiks veiktas izmaiņas eksāmenu prasībās. Lai gan neatkarīgajām skolām ir vairāk iespēju izmēģināt alternatīvas eksāmenu formas, piemēram, starpdisciplinārus projektus, lielākā daļa skolu joprojām ir atkarīgas no tradicionālajiem eksāmenu formātiem.

Pētījumi un izvērtēšana

Paralēli reformai Universitetet i Oslo pēta mācību programmu atjaunošanas ietekmi ilgtermiņa pētniecības projektā. Šis projekts, kas norisinās no 2019. līdz 2025. gadam, attiecas uz vairākām tematiskām jomām. Tas ietver jaunās mācību programmas izveides procesus, atbalsta resursu kvalitāti un ietekmi uz skolas praksi un skolēnu mācīšanos.

Projekts ir sadalīts četrās darba paketēs, kas cita starpā nodarbojas ar jaunā mācību satura izstrādi un tā kā kontroles un darba dokumenta funkciju analīzi. Svarīgi ir arī apsvērt, kā reforma ietekmē skolotāju un skolēnu attieksmi pret zināšanām un mācīšanos. Uzmanības centrā ir dziļāka mācīšanās un starpdisciplināras tēmas, piemēram, demokrātija un pilsonība, ilgtspējīga attīstība, kā arī veselības veicināšana un dzīves pārvaldība.

Šī visaptverošā novērtējuma rezultāti ir svarīgi ne tikai lēmumu pieņēmējiem, bet arī sniedz vērtīgu ieskatu skolas praksē un skolēnu mācībās. Šī analīze varētu palīdzēt labāk sasniegt reformā izvirzītos mērķus un ilgtspējīgi uzlabot izglītības kvalitāti.

STUK skolu pārvaldes veiktajā eksperimentā tiek pārbaudīti praktiskie mutiskie eksāmeni priekšmetos dāņu valoda un matemātika. Šī projekta rezultātiem vajadzētu būt pieejamiem līdz 2026. gadam, un tie potenciāli varētu dot jaunu impulsu eksāmenu formātiem.

Diskusija par nepieciešamību pārbaudīt skolēnus atbilstošās prasmēs, nevis bezjēdzīgos testos, tagad ir kļuvusi par izglītības debašu centrālo punktu. Jāskatās, vai reforma atstās vēlamo ietekmi uz izglītības sistēmām un kā tā sevi pierādīs praksē.