Wilhelmshavenin päiväkotien tulevaisuus vaarassa!

Wilhelmshavenin päiväkotien tulevaisuus vaarassa!

Niedersachsenin päiväkotien tulevaisuus on epävarma. Jos yhteistä rahoitusratkaisua ei löydetä vuoteen 2027 mennessä, sillä voi olla kohtalokkaat seuraukset monille lapsille. Mateo's Wilhelmshavenista on yksi kärsineistä perheistä. Kuusivuotias poika on vaikeasti vammainen, ei pysty kävelemään, syömään yksin eikä pitämään kynää. Tämä henkilökohtainen tuki on Mateolle välttämätöntä, kuten myös hänen äitinsä Mona Petrus korostaa. Hän tekee selväksi, että hänen poikansa myönteinen kehitys liittyy läheisesti hänen päiväkodissa saamaansa tukeen. Jos nämä tilat suljetaan, Mateo ja monet muut vastaavassa tilanteessa olevat lapset joutuvat menemään hoidon. NWZ verkossa raportoi, että tuomioistuimet ovat päättäneet, että aiempi kotoutumisavun kautta myönnetty rahoitus oli laitonta, mikä voi johtaa päiväkotien sulkemiseen.

Oikeudellinen tilanne on kireä. Vaikka Ala-Saksin päiväkodit ovat koulun kaltaisia, niitä ei pidetä kouluina, minkä vuoksi ne on muutettava erityiskouluiksi. Toistaiseksi Niedersachsenin osavaltio ei kuitenkaan ole juurikaan esittänyt konkreettisia ehdotuksia näiden tilojen muuttamiseksi. Vanhemmat ovat myös hyvin huolissaan: toinen isä Malte Kirchner huomauttaa, että hänen poikansa sosiaalinen osallistuminen olisi vaarassa, jos laitos suljettaisiin.

Päiväkotien merkitys

Päiväkodit tarjoavat tärkeän palvelun Ala-Saksissa. Ne tarjoavat koulutukea lapsille ja nuorille, joilla on erityisopetuksen tukitarpeita henkiseen kehitykseen keskittyen. Saksalaiset päiväkodit ovat olleet olemassa 1950-luvulta lähtien, ja niillä on keskeinen rooli kouluvelvollisuuden tarjoamisessa erityistukea tarvitseville lapsille. Niedersachsenin 76 päiväkoulusta, jotka huolehtivat noin 3 000 lapsesta ja nuoresta vuonna 2021, suurin osa on 11–18-vuotiaita. Näissä tiloissa ei ole vain lyhyitä sulkemispäiviä, vaan ne tarjoavat myös yksilöllistä tukea, jota ei aina voida taata erityiskouluissa. Wikipedia korostaa, että erityiskouluihin siirtyminen ei välttämättä vastaa kyseisten lasten nykyisiä tarpeita.

Päiväkotien tulevaisuuden turvaamiseksi useille Ala-Saksin alueille on jo perustettu suunnitteluryhmiä. Nämä ryhmät huolehtivat päiväkotien tarveperusteisesta jatkokehityksestä ja työskentelevät yhdessä kouluviranomaisten, vanhempien edustajien ja koulun johdon kanssa uusien mallien parissa. Tavoitteena on edelleen keskittyä kaikkien erityisopetusta tarvitsevien opiskelijoiden yksilöllisiin tarpeisiin. Asianomaiset koulujen ja koulutuksen alueelliset valtionvirastot vastaavat toteutuksesta ja seuraavat kehitysprosessia. Ala-Saksin koulutusportaali puhuu tärkeästä yhteistyöstä eri koulutustoimijoiden välillä, mikä osoittaa, kuinka suuri tarve toiminnalle on jo nyt.

Keskustelu päiväkotien tulevaisuudesta ei siis ole pelkästään rahoituskysymys, vaan myös yhteiskunnallinen haaste, joka koskettaa kaikkia asianosaisia. Mateon kaltaisten lasten hyvinvointi riippuu siitä, saavatko nämä laitokset tukea, jota he tarvitsevat jatkaakseen yksilöllisen tuen antamista. Jos muuttaminen erityiskouluiksi todella toteutetaan, on katsottava, pystyvätkö ne tarjoamaan samat mahdollisuudet kuin päiväkoulut.