Suche
Mein Konto
Budućnost vrtića u Wilhelmshavenu ugrožena!
U Wilhelmshavenu vrtićima prijeti zatvaranje, što pogađa djecu s teškim invaliditetom poput Matea. Roditelji traže rješenja.
Budućnost vrtića u Wilhelmshavenu ugrožena!
U Donjoj Saskoj, vrtići se suočavaju s neizvjesnom budućnošću. Ako se do 2027. ne nađe zajedničko rješenje financiranja, to bi moglo imati kobne posljedice za mnogu djecu. Mateo iz Wilhelmshavena jedna je od pogođenih obitelji. Šestogodišnji dječak je teški invalid, ne može hodati, sam jesti i ne drži olovku. Mateu je ta individualna podrška neophodna, što naglašava i njegova majka Mona Petrus. Jasno daje do znanja da je pozitivan razvoj njezina sina usko povezan s podrškom koju dobiva u vrtiću. Ako se ti objekti zatvore, Mateo i mnoga druga djeca u sličnim situacijama suočit će se s gubitkom skrbi. NWZ Online javlja da su sudovi odlučili da je dosadašnje financiranje putem pomoći pri integraciji bilo nezakonito, što bi moglo rezultirati zatvaranjem vrtića.
Pravna situacija je napeta. Iako vrtići u Donjoj Saskoj uživaju status škole, oni se ne smatraju školama, zbog čega ih je potrebno pretvoriti u škole za posebne potrebe. Do sada, međutim, gotovo da nije bilo konkretnih prijedloga iz pokrajine Donja Saska za prenamjenu ovih objekata. Roditelji su također vrlo zabrinuti: Malte Kirchner, drugi otac, ističe da bi sudjelovanje njegova sina u društvu bilo ugroženo ako bi se ustanova zatvorila.
Važnost dnevnih centara
Dnevni vrtići pružaju važnu uslugu u Donjoj Saskoj. Nudi školsku podršku djeci i mladima s posebnim obrazovnim potrebama s fokusom na intelektualni razvoj. Njemački vrtići postoje od 1950-ih i imaju ključnu ulogu u pružanju obveznog školovanja za onu djecu kojoj je potrebna posebna podrška. Od 76 dnevnih obrazovnih centara u Donjoj Saskoj, koji su 2021. zbrinuli oko 3000 djece i mladih, većina je između 11 i 18 godina. Ove ustanove ne samo da imaju kratke dane zatvaranja, već nude i individualnu podršku koja nije uvijek zajamčena u specijalnim školama. Wikipedia ističe da promjena u posebne škole možda neće zadovoljiti postojeće potrebe dotične djece.
Kako bi se osigurala budućnost vrtića, u nekoliko regija Donje Saske već su osnovane grupe za planiranje. Ove skupine brinu o daljnjem razvoju vrtića temeljenom na potrebama i rade zajedno sa školskim vlastima, predstavnicima roditelja i upravom škole na novim modelima. Cilj ostaje usmjerenost na individualne potrebe svih učenika kojima je potrebna posebna obrazovna podrška. Nadležni područni državni uredi za školstvo i obrazovanje odgovorni su za provedbu i prate razvojni proces. Obrazovni portal Donje Saske govori o važnoj suradnji između različitih pružatelja obrazovanja, što pokazuje koliko je potreba za djelovanjem već velika.
Rasprava o budućnosti vrtića stoga nije samo pitanje financiranja, već i društveni izazov koji pogađa sve uključene. Dobrobit djece kao što je Mateo ovisi o tome hoće li te ustanove dobiti podršku koja im je potrebna kako bi nastavile pružati individualnu podršku. Ako se doista provede pretvorba u specijalne škole, trebat će vidjeti mogu li one ponuditi iste mogućnosti kao dnevni obrazovni centri.