Gli artigiani chiedono nella Legge fondamentale: pari diritti per professioni e studi!

Gli artigiani chiedono nella Legge fondamentale: pari diritti per professioni e studi!

Il 20 settembre, in occasione della Giornata dell'artigianato, la Camera dell'artigianato di Aquisgrana ha espresso una richiesta chiara: la politica dovrebbe ancorare l'equivalenza tra formazione professionale e accademica nella Legge fondamentale. Il presidente della Camera Marco Herwartz sa che scegliere la formazione è una scelta paritaria e, soprattutto, a prova di futuro. “Sta succedendo qualcosa” – dopo tutto, c’è una discrepanza evidente tra la retorica politica e l’effettiva attuazione di questa uguaglianza, che non riguarda solo i giovani ma anche l’intera economia. Perché i lavoratori qualificati dell'artigianato e delle medie imprese sono essenziali per l'innovazione, il benessere e i servizi pubblici, come sottolinea la Camera.

Ciò che è importante è che gli operai, i maestri artigiani e gli altri diplomati della formazione professionale spesso hanno meno accesso ai servizi pubblici rispetto ai loro colleghi accademici. Nonostante l'uguaglianza giuridica dei titoli di master e dei titoli universitari nel quadro tedesco delle qualifiche, nella pratica esiste un enorme problema. Herwartz sottolinea quindi che i master e le altre qualifiche professionali dovrebbero offrire lo stesso accesso alle posizioni dei titoli universitari. Ciò vale sia per il servizio pubblico che per i percorsi di carriera nelle aziende e nelle amministrazioni.

L’equivalenza deve essere ancorata nella legge

Molto viene promesso negli impegni politici per l'equivalenza a livello statale e federale: il governo regionale della NRW mira a fare della Renania Settentrionale-Vestfalia il "Stato numero uno della formazione professionale". L’aspetto dell’equivalenza si ritrova anche nell’accordo di coalizione del nuovo governo federale. Ma Herwartz avverte: senza un chiaro ancoraggio nella Legge fondamentale, questa equivalenza resta vulnerabile. Serve un quadro giuridico solido che garantisca sicurezza progettuale per le imprese e i giovani.

La Camera dell'artigianato chiede inoltre un maggiore sostegno finanziario ai centri di formazione artigianale. "Mentre le università sono state fortemente sostenute nella loro espansione, i finanziamenti per le cosiddette università artigianali sono stagnanti", critica Herwartz. Per aumentare l'attrattiva della formazione professionale, la Camera chiede tra l'altro biglietti più economici per i tirocinanti sui trasporti locali e più posti letto per i tirocinanti.

Pari opportunità nell’istruzione

L’equità educativa gioca qui un ruolo centrale. Ciò include la parità di partecipazione alle opportunità educative per tutti, indipendentemente dal background sociale, dalla situazione economica o dal genere. L'obiettivo? Aumentare le pari opportunità e promuovere il progresso sociale migliorando l’accesso all’istruzione. Ciò è particolarmente importante perché diverse condizioni sociali e strutturali influenzano in modo significativo le opportunità educative. È quindi importante che non solo la scuola ma anche la formazione professionale ricevano lo stesso sostegno.

Il server educativo mostra come fattori fondamentali come l'assistenza, il sostegno e l'aiuto finanziario siano cruciali. E dove siamo attualmente? I giovani che seguono una formazione professionale hanno spesso bisogno delle stesse condizioni generali degli studenti per avere successo e per garantire un'offerta adeguata nel settore della formazione.

Con la sua richiesta di sancire per legge l'equivalenza tra formazione professionale e accademica, la Camera dell'artigianato di Aquisgrana dà un impulso importante all'attuale politica educativa. Resta da vedere se i politici prenderanno sul serio questi segnali e prenderanno le misure adeguate per migliorare le pari opportunità nell’istruzione per tutti.