Lærere i NRW-skandalen: Sygemeldt, men stadig aktiv!

Lærere i NRW-skandalen: Sygemeldt, men stadig aktiv!

I Nordrhein-Westfalen vækker en aktuel diskussion om sygemeldte lærere begejstring og pres på regeringen. Der kommer meldinger om, at nogle lærere er aktive på andre områder på trods af at de er sygemeldte. En særlig skandaløs sag er sagen om en gymnasielærer, der optrådte i et madlavningsprogram og endda vandt en konkurrence, mens han var sygemeldt i et år. En sådan hændelse rejser ikke kun spørgsmål om integritet, men kan også få alvorlige konsekvenser for tilliden til skolesystemet. Især distriktsregeringerne føler sig tvunget til at træffe foranstaltninger og har allerede indledt en disciplinærsag mod de berørte lærere. Verden fortæller, at en lærer, der var sygemeldt i 16 år, også arbejdede som naturlæge i sit deltidsjob, hvilket understreger behovet for skærpet kontrol.

Mens skoleminister Dorothee Feller (CDU) klassificerer disse sager som "isolerede tilfælde" og bebuder en nultolerancepolitik over for misbrug af sygefravær, kritiserer oppositionen, især FDP og SPD, højlydt de nuværende kontrolmekanismer. Disse opfordrer til en landsdækkende procedure for at kontrollere pligten for lærere, der har været syge i længere tid. Feller understreger, at 1.388 lærere i Nordrhein-Westfalen er sygemeldt i mere end seks måneder, hvilket kun svarer til 0,8 procent af de i alt 170.000 tjenestemandslærere, og at en forbedret tilgang er uundgåelig.

Behovet for anmeldelser

En aktuel situationsrapport viser, at 2.785 statslige embedsmænd i Nordrhein-Westfalen har været sygemeldt i over seks måneder. Særligt slående er, at i skolesektoren kun omkring halvdelen af ​​de sygemeldte embedsmænd blev undersøgt af en embedslæge, mens tre fjerdedele af de ramte i retssektoren blev undersøgt. Det taler ikke nødvendigvis for en gennemsigtig og retfærdig håndtering af sygemeldinger i uddannelsessektoren.

Ud over disse klagepunkter bliver emnet tid stadig mere relevant. Det siges, at hver dag har 86.400 sekunder, som vi skal bruge fornuftigt. I stedet for at lade små negative oplevelser tage livsglæden væk, kan vi bruge denne tid til mellemmenneskelige relationer og personlig udvikling. Selvom nogle lærere ikke har fulgt reglerne tidligere, er det vigtigt at genpåskønne de positive aspekter af både tid og uddannelse. Patheos tilskynder til at lære af svære tider og altid fremhæve det gode.

Konklusion og udsigter

Skolepolitikken i Nordrhein-Westfalen er i øjeblikket under stort pres for både at bevare integriteten af ​​embedsmandsstatus og sikre, at sådanne overgreb ikke længere forekommer. De kommende uger og måneder vil vise, hvordan delstatsregeringen reagerer på disse udfordringer, og hvilke foranstaltninger der vil blive truffet for at genvinde og styrke tilliden til uddannelsessystemet. Det er stadig uvist, om oppositionens opfordringer til strengere kontrol bliver hørt, og hvilke skridt der vil blive taget for at sikre gennemsigtig og retfærdig verifikation i fremtiden.