Strach w życiu codziennym: Gdzie w naszym mieście dzieci czują się zagrożone!

Strach w życiu codziennym: Gdzie w naszym mieście dzieci czują się zagrożone!

W ostatnich tygodniach debata na temat krajobrazu miejskiego Kolonii nabrała tempa, zwłaszcza w odniesieniu do miejsc, które u wielu osób, zwłaszcza dzieci i młodzieży, powodują poczucie dyskomfortu i niepewności. Koncentrujemy się na obszarach takich jak ciemne parki, słabo oświetlone przejścia podziemne i place, które są często odwiedzane przez agresywne grupy. Postrzeganie przestrzeni strachu, czyli przestrzeni miejskich wywołujących niepewność, jest bardzo zróżnicowane, szczególnie wśród młodych ludzi. Te aspekty są oświetlone Telewizja Środkowy Ren.

Bezpieczeństwo emocjonalne dzieci jest najważniejsze – podkreśla Klaus Peter Lohest, przewodniczący stanowy Stowarzyszenia Ochrony Dziecka. Dzieci odczuwają strach tam, gdzie czują się obserwowane lub zagrożone, a nie tylko tam, gdzie istnieje obiektywne niebezpieczeństwo. Opuszczone place zabaw lub zagmatwane miejsca mogą szybko stać się obszarami strachu, jeśli dzieci mają tam negatywne doświadczenia, czy to w wyniku znęcania się czy gróźb. Doświadczenia te mogą znacząco wpłynąć na postrzeganie przestrzeni.

Mnogość przestrzeni strachu

Przestrzenie strachu nie ograniczają się tylko do konkretnych miejsc. Powstają w różnorodnych kontekstach społecznych i strukturalnych. Czynniki takie jak oświetlenie i widoczność odgrywają ważną rolę przy planowaniu przestrzeni publicznych. Z badania wynika, że ​​42% kobiet i 29% mężczyzn twierdzi, że nie czuje się bezpiecznie w przestrzeni publicznej. Ta niepewność może mieć daleko idące konsekwencje: często prowadzi do zachowań unikowych, takich jak omijanie określonych tras lub korzystanie z transportu publicznego. Ogranicza to dotknięte osoby mobilność i udział w głośnym życiu publicznym Psychologia miejska jest niepokojące.

Ważnym aspektem, który dzieci i młodzież powinny uwzględnić w planowaniu urbanistycznym, jest ich przeczucie: powinny nauczyć się szukać pomocy, jeśli źle się czują. Wzywa się rodziców, nauczycieli i specjalistów do prowadzenia otwartych rozmów i słuchania dzieci, aby poważnie potraktować ich obawy. Wymogi codziennego życia szkolnego, takie jak znęcanie się lub presja, aby osiągnąć dobre wyniki, mogą również sprawić, że szkoła stanie się miejscem strachu. Dlatego ważne jest, aby stworzyć przyjazną atmosferę, która zapewni dzieciom bezpieczne środowisko do nauki.

Środki poprawiające bezpieczeństwo i dobrostan

Projektowanie miast może w decydujący sposób przyczynić się do poprawy poczucia bezpieczeństwa. Skuteczne środki obejmują dobre oświetlenie i dobrą widoczność podczas planowania nowych lub odnawianych obiektów. Koncepcje takie jak „miasto 15 minut”, które promuje krótkie dystanse w celu załatwienia codziennych spraw, obejmują połączenie czasu życia, pracy i wypoczynku. Podnosi to jakość życia, a tętniące życiem przestrzenie publiczne dają także poczucie bezpieczeństwa Psychologia miejska wyjaśnione.

Podsumowując, wyzwania związane z przestrzeniami strachu są złożone i wymagają wspólnych działań. Oczywiste jest planowanie urbanistyczne przyjazne dzieciom, które poważnie uwzględnia potrzeby tych, którzy będą kształtować przyszłość. Pomimo różnych podejść dialog z osobami dotkniętymi problemem i poważne traktowanie ich obaw pozostaje niezbędnym elementem znalezienia rozwiązań.