Strach v každodennom živote: Kde sa deti v našom meste necítia bezpečne!

Strach v každodennom živote: Kde sa deti v našom meste necítia bezpečne!

Debata o panoráme mesta v Kolíne nad Rýnom v posledných týždňoch nabrala na obrátkach, najmä o miestach, ktoré mnohým, najmä deťom a mladým ľuďom, spôsobujú pocit nepohodlia a neistoty. Pozornosť sa sústreďuje na oblasti ako tmavé parky, zle osvetlené podchody a námestia, ktoré sú často navštevované agresívnymi skupinami. Vnímanie priestorov strachu, t. j. mestských priestorov, ktoré vyvolávajú neistotu, sa veľmi líši, najmä medzi mladšími ľuďmi. Tieto aspekty sú osvetlené TV Stredný Rýn.

Emocionálne zabezpečenie detí je kľúčové, zdôrazňuje Klaus Peter Lohest, štátny predseda Asociácie na ochranu detí. Deti pociťujú strach na miestach, kde majú pocit, že sú sledované alebo ohrozované – a nielen tam, kde sú objektívne nebezpečenstvá. Opustené ihriská alebo neprehľadné miesta sa môžu rýchlo stať oblasťami strachu, ak tam deti zažili negatívne skúsenosti, či už šikanovaním alebo vyhrážkami. Tieto skúsenosti môžu výrazne ovplyvniť vnímanie priestoru.

Množstvo priestorov strachu

Priestory strachu nie sú obmedzené len na konkrétne miesta. Vznikajú v širokej škále sociálnych a štrukturálnych kontextov. Pri plánovaní verejných priestorov zohrávajú dôležitú úlohu faktory ako osvetlenie a viditeľnosť. Prieskum ukázal, že 42 % žien a 29 % mužov tvrdí, že sa na verejných priestranstvách necítia bezpečne. Táto neistota môže mať ďalekosiahle dôsledky: často vedie k vyhýbavému správaniu, ako je vyhýbanie sa určitým trasám alebo používanie verejnej dopravy. To obmedzuje postihnutých v ich mobilite a účasti na verejnom živote, čo je hlasné Mestská psychológia je znepokojujúce.

Dôležitým aspektom, ktorý by deti a mladí ľudia mali vniesť do urbanistického plánovania, je ich vnútorný pocit: mali by sa naučiť vyhľadať pomoc, ak sa necítia dobre. Rodičia, učitelia a odborníci sú vyzvaní, aby viedli otvorené rozhovory a počúvali deti, aby sa ich obavy brali vážne. Požiadavky každodenného školského života, ako je šikanovanie alebo tlak na výkon, môžu tiež viesť k tomu, že sa školy stanú miestom strachu. Preto je dôležité vytvoriť príjemnú atmosféru, ktorá deťom poskytne bezpečné prostredie na učenie.

Opatrenia na zlepšenie bezpečnosti a pohody

Dizajn miest môže rozhodujúcim spôsobom prispieť k zlepšeniu pocitu bezpečia. Medzi účinné opatrenia patrí dobré osvetlenie a jasná viditeľnosť pri plánovaní nových alebo renovovaných zariadení. Pojmy ako „15-minútové mesto“, ktoré propaguje krátke vzdialenosti na každodenné úlohy, pozostávajú zo zmesi života, práce a voľného času. Zvyšuje to kvalitu života a živé verejné priestory vytvárajú pocit bezpečia Mestská psychológia vysvetlil.

Stručne povedané, výzvy obklopujúce priestory strachu sú zložité a vyžadujú si kolektívnu akciu. Mestské plánovanie priateľské k deťom, ktoré berie vážne potreby tých, ktorí budú formovať budúcnosť, je samozrejmé. Napriek rôznym prístupom zostáva dialóg s postihnutými a brať ich obavy vážne aj naďalej nevyhnutnou súčasťou hľadania riešení.