Suche
Mein Konto
AI na univerzitách: Jak ChatGPT přináší revoluci ve vzdělávání!
Ludwigshafen am Rhein: Umělá inteligence bude formovat vysokoškolské vzdělávání v roce 2025. Studenti a učitelé diskutují o používání a etice.
AI na univerzitách: Jak ChatGPT přináší revoluci ve vzdělávání!
Umělá inteligence (AI) je v posledních letech stále důležitější ve výuce na univerzitách. Jak Rýn Falc Většina studentů nyní používá nástroje AI, jako je ChatGPT, k podpoře jejich práce v kurzu. Ale co osobní odpovědnost studentů? Michael Vössing z University of Economics and Society v Ludwigshafenu si klade vzrušující otázku, zda si studenti opravdu stále píší domácí úkoly sami, nebo zda se stále více spoléhají na AI.
Umělá inteligence není jen trendem, ale faktorem, který výrazně mění studium i vysokoškolskou výuku. Na univerzitách je někdy použití umělé inteligence povoleno, ale někdy existují omezení. Tento smíšený postoj ukazuje, že akademický svět si je vědom výzev a příležitostí této technologie.
AI ve výuce: Dvousečný meč
Diskusi o využití generativní umělé inteligence (genKI) v univerzitní výuce dále osvětluje článek Anji Riedel a Martiny Mörth. Oba autoři se zabývají významem genKI pro učitele ve všech oborech a zdůrazňují potřebu předávat základní znalosti o těchto technologiích. Nakonec se učitelé musí naučit, jak efektivně a zodpovědně používat AI ve svých kurzech. Využití AI může výrazně optimalizovat pracovní proces, ať už jde o plánování kurzů, formulování výukových cílů nebo generování zkušebních otázek.
Zacházení s umělou inteligencí však s sebou přináší i určité výzvy. Vždy je třeba mít na paměti etické a právní otázky, jako je autorská práva a ochrana dat. Kritické prozkoumání výstupů umělé inteligence je nezbytné, protože nástroje umělé inteligence, jako je ChatGPT, pouze rozpoznávají vzory, ale negenerují skutečné porozumění. Nedávný průzkum proto ukazuje, že mnoho studentů hodnotí své dovednosti v používání AI jako nízké a potřebují podporu při učení s těmito nástroji.
Vládní rámec a budoucnost AI
Téma AI ve vysokoškolském vzdělávání je zajímavé i na politické úrovni. Spolkové ministerstvo školství a výzkumu (BMBF) od konce roku 2021 prosazuje používání AI na univerzitách prostřednictvím různých iniciativ, jako např. Vzdělávací server drží se. V rámci této spolkové státní iniciativy jsou podporovány projekty rozvoje studijních programů a inteligentních asistenčních systémů. Cíl je ambiciózní: AI by se měla stát klíčovou technologií pro pokrok v digitální transformaci ve výuce na univerzitách.
Kromě technologií je velmi diskutovaným tématem také sociální dopad AI. Výzkumné ústavy, jako je Bavorský výzkumný ústav pro digitální transformaci a Německé výzkumné centrum pro umělou inteligenci, významně přispívají k tomu, jak lze umělou inteligenci efektivně a zodpovědně využívat.
Rozvoj odpovědného přístupu k AI ve výuce je ústředním zájmem. Učitelé a studenti musí spolupracovat na utváření budoucnosti, ve které bude umělá inteligence fungovat jako nástroj, nikoli náhrada, pro nezávislé myšlení a učení. V tomto smyslu je diskuse o využití umělé inteligence důležitým krokem k tomu, aby bylo vysokoškolské vzdělávání v Německu připraveno na budoucnost.