Suche
Mein Konto
AI på universiteter: Hvordan ChatGPT revolutionerer læring!
Ludwigshafen am Rhein: Kunstig intelligens vil præge videregående uddannelser i 2025. Studerende og lærere diskuterer brug og etik.
AI på universiteter: Hvordan ChatGPT revolutionerer læring!
I de senere år er kunstig intelligens (AI) blevet stadig vigtigere i universitetsundervisningen. Hvordan Rhin-Pfalz rapporter, bruger de fleste studerende nu AI-værktøjer såsom ChatGPT til at understøtte deres kurser. Men hvad med elevernes personlige ansvar? Michael Vössing fra University of Economics and Society i Ludwigshafen stiller det spændende spørgsmål, om eleverne virkelig stadig selv skriver deres lektier, eller om de i stigende grad er afhængige af AI.
Kunstig intelligens er ikke bare en trend, men en faktor, der markant ændrer studier og universitetsundervisning. På universiteter er brugen af kunstig intelligens nogle gange tilladt, men nogle gange er der begrænsninger. Denne blandede holdning viser, at den akademiske verden er bevidst om denne teknologis udfordringer og muligheder.
AI i undervisningen: Et tveægget sværd
Diskussionen om brugen af generativ AI (genKI) i universitetsundervisningen belyses yderligere i en artikel af Anja Riedel og Martina Mörth. De to forfattere adresserer genKIs betydning for lærere i alle discipliner og understreger behovet for at formidle grundlæggende viden om disse teknologier. I sidste ende skal lærere lære at bruge AI effektivt og ansvarligt i deres kurser. Brugen af AI kan optimere arbejdsprocessen markant, det være sig gennem planlægning af kurser, formulering af læringsmål eller generering af eksamensspørgsmål.
At beskæftige sig med AI bringer dog også nogle udfordringer med sig. Etiske og juridiske spørgsmål såsom ophavsret og databeskyttelse skal altid huskes. En kritisk undersøgelse af outputtet af AI er afgørende, fordi AI-værktøjer som ChatGPT kun genkender mønstre, men ikke genererer reel forståelse. Derfor viser en nylig undersøgelse, at mange studerende vurderer deres færdigheder i at bruge AI som lave og har brug for støtte, når de lærer med disse værktøjer.
Regeringens rammer og fremtiden for AI
Emnet AI på de videregående uddannelser er også af interesse på politisk niveau. Forbundsministeriet for uddannelse og forskning (BMBF) har siden slutningen af 2021 fremmet brugen af AI på universiteterne gennem forskellige initiativer, som f.eks. Uddannelsesserver holder fast. Som en del af dette forbundsstatsinitiativ støttes projekter til udvikling af studieprogrammer og intelligente bistandssystemer. Målet er ambitiøst: AI bør etableres som en nøgleteknologi til at fremme den digitale transformation i universitetsundervisningen.
Ud over teknologien er den sociale påvirkning af AI også et meget omdiskuteret emne. Forskningsinstitutter som det bayerske forskningsinstitut for digital transformation og det tyske forskningscenter for kunstig intelligens yder værdifulde bidrag til, hvordan AI kan bruges effektivt og ansvarligt.
Udviklingen af en ansvarlig tilgang til AI i undervisningen er et centralt anliggende. Lærere og elever skal arbejde sammen om at forme en fremtid, hvor AI fungerer som et værktøj, ikke en erstatning, for selvstændig tænkning og læring. I den forstand er diskussionen om brugen af kunstig intelligens et vigtigt skridt i at gøre videregående uddannelser i Tyskland fremtidssikret.