Suche
Mein Konto
Tekoäly yliopistoissa: Kuinka ChatGPT mullistaa oppimisen!
Ludwigshafen am Rhein: Tekoäly muokkaa korkeakoulutusta vuonna 2025. Opiskelijat ja opettajat keskustelevat käytöstä ja etiikasta.
Tekoäly yliopistoissa: Kuinka ChatGPT mullistaa oppimisen!
Tekoälyn (AI) merkitys yliopistoopetuksessa on kasvanut viime vuosina. Miten Rein-Pfalz Raporttien mukaan useimmat opiskelijat käyttävät nyt tekoälytyökaluja, kuten ChatGPT:tä, tukemaan kurssejaan. Mutta entä opiskelijoiden henkilökohtainen vastuu? Michael Vössing University of Economics and Societysta Ludwigshafenista kysyy jännittävän kysymyksen siitä, kirjoittavatko oppijat edelleen läksynsä itse vai luottavatko he yhä enemmän tekoälyyn.
Tekoäly ei ole vain trendi, vaan tekijä, joka muuttaa merkittävästi opintoja ja yliopisto-opetusta. Yliopistoissa tekoälyn käyttö on joskus sallittua, mutta joskus on rajoituksia. Tämä sekalainen asenne osoittaa, että akateeminen maailma on tietoinen tämän tekniikan haasteista ja mahdollisuuksista.
Tekoäly opetuksessa: Kaksiteräinen miekka
Keskustelua generatiivisen tekoälyn (genKI) käytöstä yliopistoopetuksessa valaisee edelleen Anja Riedelin ja Martina Mörthin artikkeli. Kaksi kirjoittajaa käsittelevät genKI:n merkitystä opettajille kaikilla tieteenaloilla ja korostavat tarvetta välittää perustietoa näistä teknologioista. Viime kädessä opettajien on opittava käyttämään tekoälyä tehokkaasti ja vastuullisesti kursseilla. Tekoälyn käytöllä voidaan merkittävästi optimoida työprosessia, olipa kyse sitten kurssien suunnittelusta, oppimistavoitteiden muotoilusta tai koekysymyksistä.
Tekoälyn käsitteleminen tuo kuitenkin mukanaan myös joitain haasteita. Eettiset ja juridiset asiat, kuten tekijänoikeus ja tietosuoja, on aina pidettävä mielessä. Tekoälyn tulosten kriittinen tarkastelu on välttämätöntä, koska ChatGPT:n kaltaiset tekoälytyökalut tunnistavat vain kuvioita, mutta eivät tuota todellista ymmärrystä. Siksi tuore tutkimus osoittaa, että monet opiskelijat pitävät tekoälyn käyttötaitojaan heikkoina ja tarvitsevat tukea oppiessaan näillä työkaluilla.
Hallituskehys ja tekoälyn tulevaisuus
Tekoäly korkeakoulutuksessa kiinnostaa myös poliittisella tasolla. Liittovaltion opetus- ja tutkimusministeriö (BMBF) on edistänyt tekoälyn käyttöä yliopistoissa vuoden 2021 lopusta lähtien erilaisin aloittein, kuten mm. Koulutuspalvelin pitää kiinni. Osana tätä liittovaltion aloitetta tuetaan opinto-ohjelmien ja älykkäiden avustusjärjestelmien kehittämishankkeita. Tavoite on kunnianhimoinen: tekoäly tulee vakiinnuttaa avainteknologiaksi, jolla edistetään digitaalista muutosta yliopisto-opetuksessa.
Teknologian lisäksi myös tekoälyn sosiaalinen vaikutus on kuuma keskustelunaihe. Tutkimuslaitokset, kuten Bavarian Research Institute for Digital Transformation ja Saksan tekoälyn tutkimuskeskus, antavat arvokasta panosta siihen, miten tekoälyä voidaan käyttää tehokkaasti ja vastuullisesti.
Vastuullisen tekoälyn kehittäminen opetuksessa on keskeinen huolenaihe. Opettajien ja opiskelijoiden on työskenneltävä yhdessä luodakseen tulevaisuuden, jossa tekoäly toimii itsenäisen ajattelun ja oppimisen työkaluna, ei korvaajana. Tässä mielessä keskustelu tekoälyn käytöstä on tärkeä askel pyrittäessä tekemään Saksan korkeakoulusta tulevaisuudenkestävää.