Suche
Mein Konto
AI na sveučilištima: Kako ChatGPT revolucionira učenje!
Ludwigshafen am Rhein: Umjetna inteligencija će oblikovati visoko obrazovanje 2025. Studenti i nastavnici raspravljaju o upotrebi i etici.
AI na sveučilištima: Kako ChatGPT revolucionira učenje!
Posljednjih godina umjetna inteligencija (AI) postaje sve važnija u sveučilišnoj nastavi. Kako Rajnski Palatinat izvješća, većina studenata sada koristi alate umjetne inteligencije kao što je ChatGPT za podršku svom kolegiju. Ali što je s osobnom odgovornošću učenika? Michael Vössing sa Sveučilišta za ekonomiju i društvo u Ludwigshafenu postavlja uzbudljivo pitanje pišu li učenici doista sami svoje domaće zadaće ili se sve više oslanjaju na AI.
Umjetna inteligencija nije samo trend, već faktor koji značajno mijenja studij i sveučilišnu nastavu. Na sveučilištima je upotreba umjetne inteligencije ponekad dopuštena, ali ponekad postoje ograničenja. Ovaj mješoviti stav pokazuje da je akademski svijet svjestan izazova i mogućnosti ove tehnologije.
AI u nastavi: Mač s dvije oštrice
Rasprava o korištenju generativne umjetne inteligencije (genKI) u sveučilišnoj nastavi dodatno je osvijetljena u članku Anje Riedel i Martine Mörth. Dva autora govore o važnosti genKI-ja za nastavnike u svim disciplinama i naglašavaju potrebu za prenošenjem osnovnih znanja o tim tehnologijama. U konačnici, nastavnici moraju naučiti kako koristiti AI učinkovito i odgovorno u svojim tečajevima. Korištenje umjetne inteligencije može značajno optimizirati radni proces, bilo kroz planiranje tečajeva, formuliranje ciljeva učenja ili generiranje ispitnih pitanja.
Međutim, bavljenje umjetnom inteligencijom nosi sa sobom i neke izazove. Uvijek se moraju imati na umu etička i pravna pitanja kao što su autorska prava i zaštita podataka. Kritičko ispitivanje rezultata umjetne inteligencije bitno je jer alati umjetne inteligencije poput ChatGPT-a samo prepoznaju uzorke, ali ne generiraju pravo razumijevanje. Stoga nedavna anketa pokazuje da mnogi studenti ocjenjuju svoje vještine u korištenju umjetne inteligencije kao niske i trebaju podršku pri učenju s tim alatima.
Državni okvir i budućnost umjetne inteligencije
Tema umjetne inteligencije u visokom obrazovanju zanimljiva je i na političkoj razini. Savezno ministarstvo obrazovanja i istraživanja (BMBF) od kraja 2021. promiče korištenje AI na sveučilištima kroz razne inicijative, kao što su Obrazovni poslužitelj drži se. U sklopu ove savezno-državne inicijative podupiru se projekti razvoja studijskih programa i inteligentnih sustava pomoći. Cilj je ambiciozan: umjetna inteligencija bi trebala postati ključna tehnologija za unaprjeđenje digitalne transformacije u sveučilišnoj nastavi.
Uz tehnologiju, društveni utjecaj umjetne inteligencije također je tema o kojoj se žestoko raspravlja. Istraživački instituti kao što su Bavarski istraživački institut za digitalnu transformaciju i Njemački istraživački centar za umjetnu inteligenciju daju vrijedan doprinos tome kako se umjetna inteligencija može koristiti učinkovito i odgovorno.
Razvoj odgovornog pristupa umjetnoj inteligenciji u nastavi je središnja briga. Učitelji i učenici moraju raditi zajedno kako bi oblikovali budućnost u kojoj AI djeluje kao alat, a ne zamjena, za neovisno razmišljanje i učenje. U tom smislu, rasprava o korištenju umjetne inteligencije važan je korak u stvaranju visokog obrazovanja u Njemačkoj za budućnost.