Suche
Mein Konto
AI universitetuose: kaip ChatGPT sukelia mokymosi revoliuciją!
Liudvigshafenas prie Reino: 2025 m. dirbtinis intelektas formuoja aukštąjį mokslą. Studentai ir mokytojai diskutuoja apie naudojimą ir etiką.
AI universitetuose: kaip ChatGPT sukelia mokymosi revoliuciją!
Pastaraisiais metais dirbtinis intelektas (AI) tampa vis svarbesnis dėstant universitete. Kaip Reino Pfalcas Ataskaitose dauguma studentų kursiniams darbams palaikyti naudoja AI įrankius, tokius kaip ChatGPT. Bet kaip su asmenine studentų atsakomybe? Michaelas Vössingas iš Liudvigshafeno ekonomikos ir visuomenės universiteto užduoda jaudinantį klausimą, ar besimokantieji vis dar patys rašo namų darbus, ar vis labiau pasikliauja dirbtiniu intelektu.
Dirbtinis intelektas – tai ne tik tendencija, bet veiksnys, reikšmingai keičiantis studijas ir dėstymą universitete. Universitetuose dirbtinio intelekto naudojimas kartais leidžiamas, tačiau kartais yra apribojimų. Toks mišrus požiūris rodo, kad akademinis pasaulis suvokia šios technologijos iššūkius ir galimybes.
AI mokyme: dviašmenis kardas
Diskusija apie generatyvinio AI (genKI) naudojimą universitetų mokyme toliau nušviečia Anjos Riedel ir Martinos Mörth straipsnyje. Abu autoriai kalba apie genKI svarbą visų disciplinų mokytojams ir pabrėžia būtinybę perteikti pagrindines žinias apie šias technologijas. Galiausiai mokytojai savo kursuose turi išmokti efektyviai ir atsakingai naudoti AI. DI naudojimas gali žymiai optimizuoti darbo procesą, planuojant kursus, formuluojant mokymosi tikslus ar generuojant egzamino klausimus.
Tačiau darbas su AI taip pat kelia tam tikrų iššūkių. Visada reikia turėti omenyje etinius ir teisinius klausimus, tokius kaip autorių teisės ir duomenų apsauga. Labai svarbu kritiškai išnagrinėti AI rezultatus, nes AI įrankiai, tokie kaip „ChatGPT“, atpažįsta tik modelius, bet nesukuria tikro supratimo. Todėl neseniai atlikta apklausa rodo, kad daugelis studentų savo AI naudojimo įgūdžius vertina kaip menkus ir jiems reikia paramos mokantis naudojant šiuos įrankius.
Vyriausybės sistema ir AI ateitis
AI tema aukštajame moksle taip pat domina politinį lygmenį. Federalinė švietimo ir tyrimų ministerija (BMBF) nuo 2021 m. pabaigos skatina dirbtinio intelekto naudojimą universitetuose įvairiomis iniciatyvomis, pvz. Švietimo serveris laikosi. Pagal šią federalinės valstijos iniciatyvą remiami studijų programų ir intelektualių pagalbos sistemų kūrimo projektai. Tikslas yra ambicingas: dirbtinis intelektas turėtų būti sukurta kaip pagrindinė technologija, skatinanti skaitmeninę universitetų mokymo transformaciją.
Be technologijų, AI socialinis poveikis taip pat yra karštai diskutuojama tema. Tokie tyrimų institutai kaip Bavarijos skaitmeninės transformacijos tyrimų institutas ir Vokietijos dirbtinio intelekto tyrimų centras labai prisideda prie efektyvaus ir atsakingo dirbtinio intelekto naudojimo.
Atsakingo požiūrio į dirbtinį intelektą ugdymas mokant yra pagrindinis rūpestis. Mokytojai ir mokiniai turi dirbti kartu, kad sukurtų ateitį, kurioje AI veiktų kaip savarankiško mąstymo ir mokymosi įrankis, o ne pakaitalas. Šia prasme diskusija apie dirbtinio intelekto naudojimą yra svarbus žingsnis siekiant, kad aukštasis mokslas Vokietijoje būtų tinkamas ateičiai.