大学中的人工智能：ChatGPT 如何彻底改变学习！

大学中的人工智能：ChatGPT 如何彻底改变学习！

近年来，人工智能（AI）在大学教学中变得越来越重要。如何 莱茵河普法尔茨 报告称，大多数学生现在使用 ChatGPT 等人工智能工具来支持他们的课程作业。但学生的个人责任又如何呢？路德维希港经济与社会大学的 Michael Vössing 提出了一个令人兴奋的问题：学习者是否真的仍然自己写作业，还是越来越依赖人工智能。

人工智能不仅仅是一种趋势，而且是正在显着改变研究和大学教学的因素。在大学里，人工智能的使用有时是被允许的，但有时也有限制。这种褒贬不一的态度表明学术界意识到了这项技术的挑战和机遇。

人工智能在教学中的应用：一把双刃剑

Anja Riedel 和 Martina Mörth 的一篇文章进一步阐明了关于在大学教学中使用生成式人工智能 (genKI) 的讨论。两位作者阐述了 genKI 对所有学科教师的重要性，并强调传授有关这些技术的基本知识的必要性。最终，教师必须学习如何在课程中高效、负责任地使用人工智能。人工智能的使用可以显着优化工作流程，无论是规划课程、制定学习目标还是生成考试问题。

然而，处理人工智能也带来了一些挑战。必须始终牢记版权和数据保护等道德和法律问题。对人工智能输出的严格检查至关重要，因为像 ChatGPT 这样的人工智能工具只能识别模式，但不能产生真正的理解。因此，最近的一项调查显示，许多学生认为自己使用人工智能的技能较低，并且在使用这些工具学习时需要支持。

政府框架和人工智能的未来

高等教育中人工智能的话题在政治层面也很有趣。自 2021 年底以来，联邦教育和研究部 (BMBF) 一直通过各种举措促进人工智能在大学的使用，例如 教育服务器 坚持下去。作为这项联邦-州倡议的一部分，研究项目和智能辅助系统的开发项目得到了支持。其目标雄心勃勃：将人工智能确立为推进大学教学数字化转型的关键技术。

除了技术之外，人工智能的社会影响也是人们热议的话题。巴伐利亚数字化转型研究所和德国人工智能研究中心等研究机构为如何有效和负责任地使用人工智能做出了宝贵贡献。

在教学中制定负责任的人工智能方法是一个核心问题。教师和学生必须共同努力塑造一个人工智能作为独立思考和学习的工具而不是替代品的未来。从这个意义上说，关于人工智能使用的讨论是德国高等教育面向未来的重要一步。