Crise scolaire en Rhénanie-Palatinate: Un quart reste en première classe!

Crise scolaire en Rhénanie-Palatinate: Un quart reste en première classe!

À l'école primaire de Gräfenau en Rhénanie-Palatinate, les préoccupations concernant la situation éducative des élèves semblent être plus importantes que jamais. Les rapports actuels montrent qu'environ un quart des enfants doivent répéter la première classe là-bas. La directrice est concernée et exige d'urgence plus de soutien, en particulier deux enseignants pour les principales matières de l'allemand et des mathématiques. Cette situation reflète un problème plus important qui affecte le système éducatif en Rhénanie-Palatinate.

Après INSM Education Monitor 2025 La Rhénanie-Palatinate montre une place malheureuse parmi 16 États fédéraux, c'est le cinquième pire. Les études éducatives indiquent que les enfants de cet état sont laissés par rapport à d'autres comme la Saxe, la Bavière et le Hambourg. Les principales raisons en sont le manque d'intégration des enfants ayant une formation en migration et un soutien linguistique inadéquat. Ces problèmes se produisent dans l'éducation de la petite enfance, ce qui est inquiétant.

Forces et faiblesses existantes

Un point lumineux est l'internationalisation de l'offre éducative: la Rhénanie-Palatinate montre une position de premier plan dans l'enseignement des langues étrangères dans les écoles primaires, ce qui est un tournant positif dans le paysage éducatif. De plus, le pays avec le taux de réussite le plus élevé dans les écoles professionnelles à temps complet (95,3%) peut se présenter.

Mais malgré ces forces, il y a beaucoup de potentiel d'amélioration. Les analyses montrent que la Rhénanie-Palatinate fonctionne en dessous de la moyenne dans l'orientation de la recherche. Les fonds de troisième partie par professeur sont le deuxième plus élevé de la comparaison du pays à 138 800 euros. Les dépenses de numérisation sont également faibles, avec seulement 38,8 nouveaux contrats de formation informatique pour 100 000. Ici, vous pouvez commencer à améliorer la compétitivité des écoles à long terme.

Opinion publique et besoins de réforme

La nécessité de réformes profondes a également atteint la population. De nombreux citoyens soutiennent des mesures telles que des tests linguistiques obligatoires à partir de l'âge de 4 (71,1%) ou une orientation professionnelle basée sur les données (67,6%). Il y a un large consensus sur la demande de plus d'autonomie pour les écoles (67,0%) et les tests de performance standardisés réguliers (65,6%). Ces développements sont un appel clair aux personnes responsables du ministère de l'Éducation de Mayin.

Maintes et maintes fois le traitement "arrogant" du ministère Les rapports Rheinpfalz. Il n'y a pas seulement un concept efficace pour améliorer les écoles dans les problèmes, mais aussi la réflexion urgente à vos propres échecs. Alors que d'autres États fédéraux obtiennent de meilleurs résultats grâce à des directives plus strictes ou à une analyse complète des données, la Rhénanie-Palatinate semble être en retard dans la politique scolaire.

Les revues du moniteur éducatif sur 11 septembre 2025 Publié, souligne l'urgence. La Rhénanie-Palatinate a besoin d'une bonne main pour surmonter la misère éducative et pour relever les défis qui commencent dans l'âge de la garderie avec de nouveaux points de départ.