莱茵兰-普法尔茨州的学校危机：四分之一的学生仍在一年级！

莱茵兰-普法尔茨州的学校危机：四分之一的学生仍在一年级！

在莱茵兰-普法尔茨州的格雷芬瑙小学，人们对学生教育状况的担忧似乎比以往任何时候都更加严重。目前的报告显示，那里大约四分之一的孩子必须留级一年级。校长对此表示担忧，迫切需要更多的支持，即德语和数学主科的两名教师。这种情况反映出影响莱茵兰-普法尔茨州教育系统的一个更大问题。

后 INSM 教育监测 2025 不幸的是，莱茵兰-普法尔茨州在 16 个联邦州中排名第 12 位，也就是倒数第五位。教育研究表明，与萨克森州、巴伐利亚州和汉堡等其他州相比，该州的儿童处于落后状态。造成这种现象的主要原因是移民背景儿童缺乏融入和语言支持不足。这些问题在幼儿教育中已经出现，令人担忧。

现有的优势和劣势

其中一个亮点是教育服务的国际化：莱茵兰-普法尔茨州在小学外语教学中占据首位，这代表着教育格局的积极转变。该国全日制职业学校的成功率也最高（95.3%）。

但尽管有这些优势，仍有很大的改进空间。分析表明，莱茵兰-普法尔茨州在研究方向方面的表现低于平均水平。每位教授的第三方资助金额为 138,800 欧元，在国家比较中位居第二。数字化支出也很低，每 10 万名员工仅签订 38.8 个新的 IT 培训合同。这是我们可以开始持续提高学校竞争力的地方。

公众舆论和改革需求

民众也需要进行影响深远的改革。许多公民支持从 4 岁起强制进行语言测试（71.1%）或数据支持的职业指导（67.6%）等措施。对于学校更多自主权（67.0%）和定期标准化成绩测试（65.6%）的要求达成了广泛共识。这些进展对美因茨教育部的负责人来说是一个明确的呼吁。

工信部“傲慢”做法屡遭批评 莱茵普法尔茨报道 。不仅缺乏有效的改善问题地区学校的理念，而且也迫切需要反思我们自己的失败。虽然其他联邦州通过更严格的要求或全面的数据分析取得了更好的结果，但莱茵兰-普法尔茨州在学校政策方面似乎落后了。

教育监测评级，发布于 2025 年 9 月 11 日 发布强调了紧迫性。莱茵兰-普法尔茨州需要一手好手来克服教育苦难，并以新的方法应对从日托年龄开始的挑战。