Škola u Hamburgu pokreće nastavu bez pametnih telefona – roditelji su oduševljeni!

Škola u Hamburgu pokreće nastavu bez pametnih telefona – roditelji su oduševljeni!

U srednjoj školi u Hamburgu dogodio se uzbudljiv razvoj: razred u kojem...Posjedovanje pametnih telefona je strogo zabranjenoje. Učitelji preuzimaju mobitele na početku školskog dana i vraćaju ih tek na kraju. Fokus izvještava o velikom interesu roditelja koji su oduševljeni ovom inicijativom. Posebno treba istaknuti: 32 obitelji prijavile su se za samo 24 mjesta u razredu bez pametnih telefona.

Roditeljska informativna večer pokazala je koliko roditeljima ta tema ide na živce. Neki od njih jasno ističu da zabranu smatraju neadekvatnom, jer se i nakon škole pojavljuju pojave poput:CyberbullyingiPonašanje ovisnostipredstaviti. Catalina von Rotenhan, začetnica ove ideje, želi posebno zaštititi svoju djecu od ovih rizika. Njihovo opredjeljenje postaje sve popularnije, ne samo kroz hamburšku udrugu „Pametniji start od 14“, koja se zalaže za kasnu kupnju pametnih telefona.

Podaci o zabrani mobitela

Ali što studije govore o zabrani mobitela u školama? Glasno Njemački školski portal Do danas postoji samo nekoliko znanstvenih studija koje rasvjetljavaju učinak opće zabrane mobitela na uspješnost učenja. Međutim, studija iz Engleske iz 2016. pokazala je da su škole s mjerama zabrane postigle znatno bolje rezultate na testovima, osobito među učenicima s lošijim uspjehom. Ovi učenici stoga imaju koristi od smanjenja ometanja - u prosjeku to odgovara povećanju od jedne lekcije tjedno.

Daljnji pogled na znanstvene dokaze pokazuje da je nedavni pregled opsega koji su proveli Campbell et al. (2024) otkriva nedosljedne rezultate. Neke studije pokazuju pozitivne učinke, no preporuke pozivaju na diferenciran pristup političkim odlukama i suptilan dizajn zabrana.

Pozitivni učinci za društvenu klimu

U vezi s učincima zabrane mobitela, istraživanje... Sveučilište u Augsburgu Belfrön: Pokazalo se da takva mjera ne samo da promiče društvenu dobrobit, već ima i jasne pozitivne učinke na uspješnost učenja učenika. Čini se da vidljivi mobiteli ometaju koncentraciju i procese učenja dok aban poboljšati društvenu klimumože, što u konačnici također potiče učenje.

Ono što je sigurno je da ne možete jednostavno zabraniti mobitele u cijelosti. Procjena koristi uvelike ovisi o implementaciji, a škole bi trebale pronaći ravnotežu između zabrane i odgovornog korištenja tehnologije. Trebalo bi razviti izmjenjive zajedničke obrazovne mjere za medijsku pismenost.

CDU u Hamburgu također se oglasio u ovoj raspravi i traži jedinstvene propise za zabranu mobitela u školama. Aplikacija koja želi zabraniti privatnu upotrebu mobilnih uređaja u osnovnim školama već tjera ljude da sjete i primjećuju se. Istovremeno, u srednjim školama treba napraviti sveobuhvatne “garaže mobitela”.

Ukratko, jasno je da je rasprava o korištenju mobitela u školama sve intenzivnija te da se roditelji, učitelji i obrazovni političari moraju pomnije pozabaviti dobivenim nalazima.