Suche
Mein Konto
A hamburgi iskolában megkezdődött az okostelefon nélküli óra – a szülők nagyon örülnek!
Egy hamburgi középiskola okostelefon-mentes osztályt indít, hogy megvédje a diákokat az internetes zaklatástól és elősegítse a tanulási légkört.
A hamburgi iskolában megkezdődött az okostelefon nélküli óra – a szülők nagyon örülnek!
Izgalmas fejlemény alakult ki egy hamburgi középiskolában: egy osztály, amelyben...Szigorúan tilos okostelefont birtokolnivan. A tanárok a tanítási nap elején összeszedik a mobiltelefonokat, és csak a végén adják vissza. Fókusz elsöprő érdeklődésről számol be a szülők részéről, akik lelkesednek a kezdeményezésért. Különösen figyelemre méltó: 32 család mindössze 24 helyre jelentkezett az okostelefon-mentes osztályban.
Egy szülői tájékoztató este világossá tette, hogy a probléma mennyire idegesíti a szülőket. Egyesek egyértelművé teszik, hogy nem tartják megfelelőnek a tilalmat, mert az iskola után is előfordulnak olyan jelenségek, mint pl.Internetes zaklatásésAddiktív viselkedésjelenlegi. Catalina von Rotenhan, ennek az ötletnek a kezdeményezője kifejezetten meg akarja védeni gyermekeit ezektől a kockázatoktól. Elkötelezettségük egyre népszerűbb, nem utolsósorban a hamburgi „Smarter Start from 14” egyesület révén, amely az okostelefonok késői vásárlását szorgalmazza.
Az adatok a mobiltelefon-tilalomról
De mit mondanak a tanulmányok a mobiltelefon-tilalomról az iskolákban? Hangos Német iskolai portál A mai napig csak néhány tudományos tanulmány világít rá az általános mobiltelefon-tilalom tanulási teljesítményre gyakorolt hatására. Egy 2016-os angliai tanulmány azonban kimutatta, hogy a tiltó intézkedéseket alkalmazó iskolák lényegesen jobb teszteredményeket értek el, különösen a gyengébb teljesítményt nyújtó diákok körében. Ezért ezek a tanulók részesülnek a figyelemelterelés csökkenéséből – ez átlagosan heti egy órával többnek felel meg.
A tudományos bizonyítékok további pillantása azt mutatja, hogy Campbell és munkatársai egy közelmúltbeli hatóköri áttekintésben. (2024) következetlen eredményeket tár fel. Egyes tanulmányok pozitív hatásokat mutatnak, de az ajánlások a politikai döntések differenciált megközelítését és a tilalmak finom kialakítását követelik meg.
Pozitív hatások a társadalmi légkörre
A mobiltelefon-tilalom hatásaival kapcsolatban egy tanulmányt a... Augsburgi Egyetem Belfrön: Bebizonyosodott, hogy egy ilyen intézkedés nemcsak a társadalmi jólétet segíti elő, hanem egyértelműen pozitív hatással van a tanulók tanulási teljesítményére is. A látható mobiltelefonok gátolják a koncentrációt és a tanulási folyamatokat, miközben atilalom javítja a társadalmi légkörtlehet, ami végső soron a tanulást is elősegíti.
Az biztos, hogy nem lehet egyszerűen betiltani a mobiltelefonokat. Az előnyök értékelése nagymértékben függ a megvalósítástól, és az iskoláknak meg kell találniuk az egyensúlyt a tiltás és a technológia felelős használata között. Változó, közös oktatási intézkedéseket kell kidolgozni a médiaműveltség érdekében.
A hamburgi CDU is megszólalt ezen a vitán, és egységes szabályozást szorgalmaz az iskolákban a mobiltelefon-tilalomra vonatkozóan. Az általános iskolákban a mobileszközök magáncélú használatát meg akarja tiltani egy alkalmazás, amely már most ül fel és figyel. Ezzel párhuzamosan átfogó „mobiltelefon-garázsokat” kívánnak kialakítani a középiskolákban.
Összefoglalva, egyértelmű, hogy az iskolai mobiltelefon-használatról szóló vita egyre intenzívebbé válik, és hogy a szülőknek, tanároknak és oktatáspolitikusoknak fokozottabban kell foglalkozniuk a kapott eredményekkel.