Hamburgo mokykloje prasideda pamoka be išmaniųjų telefonų – tėvai sužavėti!

Hamburgo mokykloje prasideda pamoka be išmaniųjų telefonų – tėvai sužavėti!

Hamburgo vidurinėje mokykloje įvyko įdomi raida: klasė, kurioje...Turėti išmaniuosius telefonus griežtai draudžiamayra. Mokytojai mobiliuosius telefonus paima prasidėjus mokslo dienai ir grąžina tik pasibaigus. Fokusas praneša apie didžiulį susidomėjimą šia iniciatyva besidominčių tėvų. Ypač verta dėmesio: 32 šeimos pretendavo į vos 24 vietas klasėje be išmaniųjų telefonų.

Tėvų informacinis vakaras parodė, kaip ši problema nervina tėvams. Kai kurie iš jų aiškiai sako, kad, jų manymu, draudimas yra neadekvatus, nes net ir baigus mokyklą, tokie reiškiniai kaip:Kibernetinės patyčiosirPriklausomybę sukeliantis elgesyspateikti. Šios idėjos iniciatorė Catalina von Rotenhan nori specialiai apsaugoti savo vaikus nuo šių pavojų. Jų įsipareigojimas tampa vis populiaresnis, ypač per Hamburgo asociaciją „Smarter Start from 14“, kuri pasisako už vėlyvą išmaniųjų telefonų pirkimą.

Duomenys apie mobiliųjų telefonų draudimus

Tačiau ką tyrimai sako apie mobiliųjų telefonų draudimus mokyklose? Garsiai Vokiečių mokyklų portalas Iki šiol atlikti tik keli moksliniai tyrimai, kurie atskleidžia bendro mobiliojo telefono draudimo poveikį mokymosi rezultatams. Tačiau 2016 m. Anglijoje atliktas tyrimas parodė, kad mokyklose, kuriose buvo taikomos uždraudimo priemonės, testų rezultatai buvo žymiai geresni, ypač tarp prastesnių mokinių. Todėl šie mokiniai sumažina išsiblaškymą – vidutiniškai tai atitinka vieną pamoką per savaitę.

Toliau pažvelgus į mokslinius įrodymus, matyti, kad neseniai atlikta Campbell ir kt. (2024) atskleidžia nenuoseklius rezultatus. Kai kurie tyrimai rodo teigiamą poveikį, tačiau rekomendacijose reikalaujama diferencijuoti politinius sprendimus ir subtiliai parengti draudimus.

Teigiamas poveikis socialiniam klimatui

Kalbant apie mobiliųjų telefonų draudimo padarinius, atliktas tyrimas... Augsburgo universitetas Belfrön: Įrodyta, kad tokia priemonė ne tik skatina socialinę gerovę, bet ir turi aiškų teigiamą poveikį mokinių mokymosi rezultatams. Atrodo, kad matomi mobilieji telefonai trukdo koncentracijai ir mokymosi procesams, o adraudimas pagerinti socialinį klimatągali, o tai galiausiai taip pat skatina mokymąsi.

Aišku, kad jūs negalite tiesiog uždrausti mobiliųjų telefonų. Naudos įvertinimas labai priklauso nuo įgyvendinimo, todėl mokyklos turėtų rasti pusiausvyrą tarp draudimo ir atsakingo technologijos naudojimo. Reikėtų parengti bendras žiniasklaidos priemonių naudojimo raštingumo ugdymo priemones.

CDU Hamburge taip pat pasisakė šioje diskusijoje ir ragina nustatyti vienodas mobiliųjų telefonų draudimo mokyklose taisykles. Programa, kuria norima uždrausti asmeninį naudojimąsi mobiliaisiais įrenginiais pradinėse mokyklose, jau verčia žmones atsisėsti ir atkreipti dėmesį. Tuo pat metu vidurinėse mokyklose turi būti sukurti visapusiški „mobiliųjų telefonų garažai“.

Apibendrinant galima teigti, kad diskusijos apie mobiliųjų telefonų naudojimą mokyklose tampa vis intensyvesnės, o tėvai, mokytojai ir švietimo politikai turi atidžiau susidoroti su gautomis išvadomis.