A escola de Hamburgo inicia aulas sem smartphones – os pais estão emocionados!

A escola de Hamburgo inicia aulas sem smartphones – os pais estão emocionados!

Um desenvolvimento emocionante surgiu numa escola secundária de Hamburgo: uma turma em que...Possuir smartphones é estritamente proibidoé. Os professores recolhem os celulares no início do dia letivo e só os devolvem no final. Foco relata um grande interesse por parte dos pais que estão entusiasmados com esta iniciativa. Particularmente digno de nota: 32 famílias se inscreveram para apenas 24 vagas na turma sem smartphones.

Uma noite de informação aos pais deixou claro o quanto o assunto está irritando os pais. Alguns deles deixam claro que consideram a proibição inadequada, pois mesmo depois das aulas podem ocorrer fenômenos como:CyberbullyingeComportamento viciantepresente. Catalina von Rotenhan, a iniciadora desta ideia, quer proteger especificamente os seus filhos destes riscos. O seu compromisso está a tornar-se cada vez mais popular, nomeadamente através da associação de Hamburgo “Smarter Start from 14”, que defende a compra tardia de smartphones.

Os dados sobre proibições de telefones celulares

Mas o que dizem os estudos sobre a proibição de telefones celulares nas escolas? Alto Portal da escola alemã Existem apenas alguns estudos científicos até o momento que esclarecem o efeito de uma proibição geral do telefone celular no desempenho da aprendizagem. No entanto, um estudo de 2016 realizado em Inglaterra mostrou que as escolas com medidas de proibição obtiveram resultados significativamente melhores nos testes, especialmente entre os alunos com baixo desempenho. Estes alunos beneficiam, portanto, de uma redução da distração – em média, isto corresponde a um aumento de uma aula por semana.

Uma análise mais aprofundada das evidências científicas mostra que uma recente revisão de escopo realizada por Campbell et al. (2024) revela resultados inconsistentes. Alguns estudos mostram efeitos positivos, mas as recomendações apelam a uma abordagem diferenciada das decisões políticas e a uma concepção subtil das proibições.

Efeitos positivos para o clima social

Em conexão com os efeitos da proibição do uso de celulares, um estudo realizado por... Universidade de Augsburgo Belfrön: Foi demonstrado que tal medida não só promove o bem-estar social, mas também tem efeitos positivos claros no desempenho de aprendizagem dos alunos. Os telefones celulares visíveis parecem dificultar a concentração e os processos de aprendizagem, enquanto umproibição melhorar o clima socialpode, o que, em última análise, também promove a aprendizagem.

O que é certo é que não se pode simplesmente proibir os telemóveis de forma generalizada. A avaliação dos benefícios depende fortemente da implementação e as escolas devem encontrar um equilíbrio entre a proibição e o uso responsável da tecnologia. Devem ser desenvolvidas medidas educativas conjuntas para a literacia mediática.

A CDU em Hamburgo também se pronunciou nesta discussão e apela a regulamentações uniformes para a proibição de telemóveis nas escolas. Uma aplicação que pretende proibir a utilização privada de dispositivos móveis nas escolas primárias já está a fazer as pessoas sentarem-se e prestarem atenção. Ao mesmo tempo, serão criadas “garagens de telemóveis” abrangentes nas escolas secundárias.

Em resumo, é evidente que a discussão sobre a utilização do telemóvel nas escolas está a tornar-se mais intensa e que os pais, professores e políticos educativos estão a ter de lidar mais de perto com as conclusões recebidas.