طلاب جامعة كيل يُحدثون ثورة في تدريس الفيزياء باستخدام الواقع الافتراضي!

طلاب جامعة كيل يُحدثون ثورة في تدريس الفيزياء باستخدام الواقع الافتراضي!

نقدم اليوم تقريرًا عن مشروع مثير لطالبين موهوبين من جامعة كيل للعلوم التطبيقية يدرسان إنتاج الوسائط المتعددة في الفصل الدراسي السابع. وفي وحدة "الواقع المعزز/الافتراضي (AR/VR)"، ركزت لياندرا فريز وليزا لاندغراف على تطوير لعبة تعليمية مبتكرة تعلم فيزياء الفضاء بطريقة مسلية. نتيجة عملهم الإبداعي والأبحاث مثيرة للإعجاب.

مغامرة فضائية تفاعلية

تأخذ اللعبة، التي صممتها الشابتان أثناء دراستهما، اللاعبين عبر أربعة سيناريوهات كوكبية افتراضية مثيرة للإعجاب: عطارد والزهرة والمريخ وزحل. داخل مساحات المتحف التفاعلية هذه، لا يمكن للاعبين ملاحظة الظواهر الفيزيائية فحسب، بل يمكنهم أيضًا إجراء تجارب مثيرة وجمع العينات. وخاصة في فضاء عطارد، يتم شرح ظاهرة الجاذبية بشكل واضح ومرح باستخدام كرة نطاطة. ومن أجل الوصول إلى بعض المحطات في الفضاء، يتعين على اللاعبين أيضًا اجتياز اختبار وحل المهام المختلفة. يجمع هذا المفهوم بين التعلم والمرح وهو مثال على إمكانات الواقع الافتراضي في المشهد التعليمي. أفاد [FH Kiel] أن المشروع حصل على المركز الثالث في "جائزة NextGen XR" في مهرجان Waterkant.

الإمكانات التربوية للواقع الافتراضي

إن الإمكانيات التي يوفرها الواقع الافتراضي لنقل المعرفة هائلة. ويرى فريز ولاندجراف إمكانات كبيرة خاصة في تعليم العلوم. في السنوات الأخيرة، اكتسب موضوع الواقع الافتراضي والواقع المعزز أيضًا زخمًا في نظام التعليم. مثل لمحة عامة عن مختلف العروض ذات الصلة بالتعليم هناك العديد من التطبيقات التي تهدف إلى إثراء الدروس وجعلها أكثر جاذبية من الناحية العاطفية.

يتزايد استخدام تطبيقات الواقع الافتراضي والواقع المعزز، ولكن هناك نقص واضح في العروض المرخصة مجانًا لقطاع المدارس. تعد المخاوف المتعلقة بجمع البيانات والإعلان داخل التطبيق من الموضوعات ذات الصلة التي يجب معالجتها في التعليم الإعلامي. ومع ذلك، فإن سوق تطبيقات الواقع الافتراضي والواقع المعزز يوفر العديد من الفرص، خاصة في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، حيث يمكنها جعل المفاهيم المعقدة أكثر واقعية.

المستقبل في الأفق

تنتقل Leandra Freese الآن إلى مدينة هامبورغ: وقد تقدمت بطلب للحصول على برنامج درجة الماجستير في "الألعاب" من أجل توسيع معرفتها بشكل أكبر. يتضمن هذا أيضًا فهمًا لسرد القصص، والذي يلعب دورًا مركزيًا في اللعبة التي يتم تطويرها. ومن المثير أن نلاحظ كيف ستستمر المواهب الشابة مثلك في تشكيل مستقبل التعليم والعلوم.

إن التوازن المدروس بين التكنولوجيا والأساليب التعليمية يمكن أن يكون في نهاية المطاف المفتاح لإنشاء أشكال جديدة من التعلم تلبي أيضًا متطلبات العالم الرقمي. ويبقى أن نرى كيف سيتطور هذا المجال الديناميكي وما هي التطبيقات المبتكرة التي تنتظرنا في السنوات القليلة المقبلة. وحتى ذلك الحين، تعد لعبة Freese وLandgraf التعليمية بالتأكيد مثالًا ملهمًا للجمع بين التكنولوجيا والتعليم.