Οι μαθητές του Κιέλου φέρνουν επανάσταση στη διδασκαλία της φυσικής με την εικονική πραγματικότητα!

Οι μαθητές του Κιέλου φέρνουν επανάσταση στη διδασκαλία της φυσικής με την εικονική πραγματικότητα!

Σήμερα αναφέρουμε ένα συναρπαστικό έργο από δύο ταλαντούχους φοιτητές από το Πανεπιστήμιο Εφαρμοσμένων Επιστημών του Κιέλου που σπουδάζουν παραγωγή πολυμέσων στο έβδομο εξάμηνο. Στην ενότητα «Αυξημένη/Εικονική Πραγματικότητα (AR/VR)», η Leandra Freese και η Lisa Landgraf επικεντρώθηκαν στην ανάπτυξη ενός καινοτόμου εκπαιδευτικού παιχνιδιού που διδάσκει τη φυσική του διαστήματος με διασκεδαστικό τρόπο. Το αποτέλεσμα της δημιουργικής δουλειάς και της έρευνάς τους είναι εντυπωσιακό.

Μια διαδραστική διαστημική περιπέτεια

Το παιχνίδι, που σχεδίασαν οι δύο νεαρές γυναίκες κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, παρασύρει τους παίκτες σε τέσσερα εντυπωσιακά εικονικά πλανητικά σενάρια: Ερμή, Αφροδίτη, Άρη και Κρόνο. Μέσα σε αυτούς τους διαδραστικούς χώρους μουσείων, οι παίκτες μπορούν όχι μόνο να παρατηρούν φυσικά φαινόμενα, αλλά και να διεξάγουν συναρπαστικά πειράματα και να συλλέγουν δείγματα. Ειδικά στον χώρο του Ερμή, το φαινόμενο της βαρύτητας εξηγείται ξεκάθαρα και παιχνιδιάρικα χρησιμοποιώντας μια αναπηδητική μπάλα. Για να φτάσουν σε κάποιους σταθμούς στο διάστημα, οι παίκτες πρέπει επίσης να περάσουν ένα κουίζ και να λύσουν διάφορες εργασίες. Αυτή η ιδέα συνδυάζει τη μάθηση με τη διασκέδαση και είναι ένα παράδειγμα των δυνατοτήτων της εικονικής πραγματικότητας στο εκπαιδευτικό τοπίο [FH Kiel] αναφέρει ότι το έργο κατέλαβε ακόμη και την τρίτη θέση στο «NextGen XR Prize» στο Φεστιβάλ Waterkant.

Παιδαγωγικό δυναμικό της VR

Οι δυνατότητες που προσφέρει η εικονική πραγματικότητα για μεταφορά γνώσης είναι τεράστιες. Οι Freese και Landgraf βλέπουν μεγάλες δυνατότητες ιδιαίτερα στην εκπαίδευση των επιστημών. Τα τελευταία χρόνια, το θέμα του VR και του AR έχει επίσης αποκτήσει δυναμική στο εκπαιδευτικό σύστημα. Σαν μια επισκόπηση διαφόρων Εκπαιδευτικά σχετικές προσφορές δείχνει, υπάρχουν πολλές εφαρμογές που έχουν σκοπό να εμπλουτίσουν τα μαθήματα και να τα κάνουν πιο ελκυστικά συναισθηματικά.

Η χρήση εφαρμογών VR και AR αυξάνεται, αλλά υπάρχει σαφής έλλειψη προσφορών με ελεύθερη άδεια για τον σχολικό τομέα. Οι ανησυχίες σχετικά με τη συλλογή δεδομένων και τη διαφήμιση εντός εφαρμογής είναι επίσης σχετικά θέματα που πρέπει να αντιμετωπιστούν στην εκπαίδευση των μέσων ενημέρωσης. Ωστόσο, η αγορά εφαρμογών VR και AR προσφέρει πολλές ευκαιρίες, ειδικά στον τομέα STEM, όπου μπορούν να κάνουν πιο απτές σύνθετες έννοιες.

Το μέλλον εν όψει

Η Leandra Freese μετακομίζει τώρα στη μητρόπολη του Αμβούργου: Έχει κάνει αίτηση για το μεταπτυχιακό πρόγραμμα «Games» προκειμένου να διευρύνει περαιτέρω τις γνώσεις της. Αυτό περιλαμβάνει επίσης την κατανόηση της αφήγησης, η οποία παίζει κεντρικό ρόλο στο παιχνίδι που αναπτύσσεται. Είναι συναρπαστικό να παρατηρείς πώς νέα ταλέντα όπως εσύ θα συνεχίσουν να διαμορφώνουν το μέλλον της εκπαίδευσης και της επιστήμης.

Μια καλά μελετημένη ισορροπία μεταξύ τεχνολογίας και διδακτικών μεθόδων θα μπορούσε τελικά να είναι το κλειδί για τη δημιουργία νέων μορφών μάθησης που ανταποκρίνονται επίσης στις απαιτήσεις του ψηφιακού κόσμου. Μένει να δούμε πώς θα εξελιχθεί αυτό το δυναμικό πεδίο και ποιες καινοτόμες εφαρμογές μας περιμένουν τα επόμενα χρόνια. Μέχρι τότε, το παιχνίδι διδασκαλίας των Freese και Landgraf είναι σίγουρα ένα εμπνευσμένο παράδειγμα του συνδυασμού τεχνολογίας και εκπαίδευσης.