¡Los estudiantes de Kiel están revolucionando la enseñanza de la física con la realidad virtual!

¡Los estudiantes de Kiel están revolucionando la enseñanza de la física con la realidad virtual!

Hoy informamos sobre un interesante proyecto de dos talentosos estudiantes de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Kiel que cursan el séptimo semestre de producción multimedia. En el módulo “Realidad aumentada/virtual (AR/VR)”, Leandra Freese y Lisa Landgraf se centraron en desarrollar un innovador juego educativo que enseña la física del espacio de una manera entretenida. El resultado de su trabajo creativo e investigación es impresionante.

Una aventura espacial interactiva

El juego, que las dos jóvenes diseñaron durante sus estudios, lleva a los jugadores a través de cuatro impresionantes escenarios planetarios virtuales: Mercurio, Venus, Marte y Saturno. Dentro de estos espacios interactivos del museo, los jugadores no sólo pueden observar fenómenos físicos, sino también realizar emocionantes experimentos y recolectar muestras. Especialmente en el espacio de Mercurio, el fenómeno de la gravedad se explica de forma clara y divertida mediante una pelota que rebota. Para llegar a algunas estaciones en el espacio, los jugadores también deben aprobar un cuestionario y resolver varias tareas. Este concepto combina aprendizaje con diversión y es un ejemplo del potencial de la realidad virtual en el ámbito educativo. [FH Kiel] informa que el proyecto incluso obtuvo el tercer lugar en el “Premio NextGen XR” en el Festival Waterkant.

Potencial pedagógico de la realidad virtual

Las posibilidades que ofrece la realidad virtual para la transferencia de conocimiento son enormes. Freese y Landgraf ven un gran potencial, especialmente en la educación científica. En los últimos años, el tema de la realidad virtual y la realidad aumentada también ha cobrado impulso en el sistema educativo. Como una descripción general de varios Ofertas educativamente relevantes Como muestra, existen numerosas aplicaciones destinadas a enriquecer las lecciones y hacerlas más atractivas emocionalmente.

El uso de aplicaciones de realidad virtual y realidad aumentada está creciendo, pero existe una clara falta de ofertas con licencia gratuita para el sector escolar. Las preocupaciones sobre la recopilación de datos y la publicidad en las aplicaciones también son temas relevantes que deben abordarse en la educación en medios. Sin embargo, el mercado de aplicaciones de realidad virtual y realidad aumentada ofrece numerosas oportunidades, especialmente en el área STEM, donde pueden hacer más tangibles conceptos complejos.

El futuro a la vista

Leandra Freese se muda ahora a la metrópoli de Hamburgo: para ampliar aún más sus conocimientos ha solicitado el máster "Juegos". Esto también incluye una comprensión de la narración, que juega un papel central en el juego que se desarrolla. Es emocionante observar cómo jóvenes talentos como usted seguirán dando forma al futuro de la educación y la ciencia.

Un equilibrio bien pensado entre tecnología y métodos didácticos podría ser, en última instancia, la clave para establecer nuevas formas de aprendizaje que también satisfagan las demandas del mundo digital. Queda por ver cómo se desarrollará este campo dinámico y qué aplicaciones innovadoras nos esperan en los próximos años. Hasta entonces, el juego didáctico de Freese y Landgraf es sin duda un ejemplo inspirador de la combinación de tecnología y educación.