Suche
Mein Konto
Kieli õpilased muudavad füüsika õpetamise virtuaalreaalsusega revolutsiooniliseks!
Leandra Freese ja Lisa Landgraf Kieli rakenduskõrgkoolist töötavad välja VR-õppemängu kosmosefüüsika kohta ja võidavad Waterkant Festivalil.
Kieli õpilased muudavad füüsika õpetamise virtuaalreaalsusega revolutsiooniliseks!
Täna anname ülevaate kahe Kieli rakenduskõrgkooli andeka tudengi põnevast projektist, kes õpivad seitsmendal semestril multimeedia tootmist. „Liit/virtuaalreaalsus (AR/VR)” moodulis keskendusid Leandra Freese ja Lisa Landgraf uuendusliku õppemängu väljatöötamisele, mis õpetab meelelahutuslikul viisil kosmosefüüsikat. Nende loomingulise töö ja uurimistöö tulemus on muljetavaldav.
Interaktiivne kosmoseseiklus
Mäng, mille kaks noort naist õpingute ajal kujundasid, viib mängijad läbi nelja muljetavaldava virtuaalse planeedi stsenaariumi: Merkuur, Veenus, Marss ja Saturn. Nendes interaktiivsetes muuseumiruumides saavad mängijad mitte ainult füüsilisi nähtusi jälgida, vaid ka põnevaid katseid läbi viia ja proove koguda. Eriti Merkuuri ruumis selgitatakse gravitatsiooni nähtust selgelt ja mänguliselt, kasutades hüppavat palli. Mõne kosmosejaama jõudmiseks peavad mängijad läbima ka viktoriini ja lahendama erinevaid ülesandeid. See kontseptsioon ühendab õppimise lõbuga ja on näide virtuaalreaalsuse potentsiaalist haridusmaastikul [FH Kiel] teatab, et projekt saavutas Waterkant festivalil "NextGen XR Prize" auhinna isegi kolmanda koha.
VR-i pedagoogiline potentsiaal
Virtuaalreaalsuse võimalused teadmiste edasiandmiseks on tohutud. Freese ja Landgraf näevad suurt potentsiaali eelkõige teadushariduses. Viimastel aastatel on VR-i ja AR-teema hoo sisse saanud ka haridussüsteemis. Nagu ülevaade erinevatest Hariduslikud pakkumised näitab, on palju rakendusi, mis on mõeldud tundide rikastamiseks ja emotsionaalselt atraktiivsemaks muutmiseks.
VR- ja AR-rakenduste kasutamine kasvab, kuid koolisektori jaoks on selgelt puudu vaba litsentsiga pakkumistest. Andmete kogumise ja rakendusesisese reklaamiga seotud mured on samuti asjakohased teemad, mida tuleks meediahariduses käsitleda. Sellegipoolest pakub VR- ja AR-rakenduste turg palju võimalusi, eriti STEM-valdkonnas, kus nad saavad keerukaid kontseptsioone käegakatsutavamaks muuta.
Tulevik silme ees
Leandra Freese kolib nüüd suurlinna Hamburgi: ta on kandideerinud magistriõppesse "Mängud", et oma teadmisi veelgi laiendada. See hõlmab ka arusaamist jutuvestmisest, mis mängib arendatavas mängus keskset rolli. Põnev on jälgida, kuidas teiesugused noored talendid jätkavad hariduse ja teaduse tuleviku kujundamist.
Läbimõeldud tasakaal tehnoloogia ja didaktiliste meetodite vahel võib lõpuks olla võti uute, ka digimaailma nõuetele vastavate õppevormide rajamisel. Eks ole näha, kuidas see dünaamiline valdkond areneb ja millised uuenduslikud rakendused meid lähiaastatel ees ootavad. Seni on Freese’i ja Landgrafi õpetamismäng kindlasti inspireeriv näide tehnoloogia ja hariduse kombineerimisest.