Studenti iz Kiela revolucioniraju nastavu fizike pomoću virtualne stvarnosti!

Studenti iz Kiela revolucioniraju nastavu fizike pomoću virtualne stvarnosti!

Danas izvještavamo o uzbudljivom projektu dvoje talentiranih studenata sa Sveučilišta primijenjenih znanosti u Kielu koji studiraju multimedijsku produkciju u sedmom semestru. U modulu "Proširena/virtualna stvarnost (AR/VR)", Leandra Freese i Lisa Landgraf usredotočile su se na razvoj inovativne obrazovne igre koja podučava fiziku prostora na zabavan način. Rezultat njihovog kreativnog rada i istraživanja je impresivan.

Interaktivna svemirska avantura

Igra, koju su dvije mlade žene osmislile tijekom studija, vodi igrače kroz četiri impresivna virtualna planetarna scenarija: Merkur, Venera, Mars i Saturn. Unutar ovih interaktivnih muzejskih prostora igrači ne samo da mogu promatrati fizičke fenomene, već i provoditi uzbudljive eksperimente i skupljati uzorke. Osobito u prostoru Merkura, fenomen gravitacije objašnjen je jasno i razigrano pomoću loptice. Kako bi došli do nekih stanica u svemiru, igrači također moraju proći kviz i riješiti razne zadatke. Ovaj koncept spaja učenje sa zabavom i primjer je potencijala virtualne stvarnosti u obrazovnom krajoliku [FH Kiel] izvještava da je projekt čak zauzeo treće mjesto u "NextGen XR Prize" na Waterkant Festivalu.

Pedagoški potencijal VR

Mogućnosti koje virtualna stvarnost nudi za prijenos znanja su ogromne. Freese i Landgraf vide veliki potencijal posebice u znanstvenom obrazovanju. Posljednjih godina tema VR i AR također je uzela maha u obrazovnom sustavu. Kao pregled raznih Obrazovno relevantne ponude emisije, postoje brojne aplikacije koje bi trebale obogatiti nastavu i učiniti je emocionalno privlačnijom.

Upotreba VR i AR aplikacija raste, ali postoji očit nedostatak slobodno licenciranih ponuda za školski sektor. Zabrinutost oko prikupljanja podataka i oglašavanja unutar aplikacije također su relevantne teme kojima bi se trebalo pozabaviti u medijskom obrazovanju. Ipak, tržište za VR i AR aplikacije nudi brojne mogućnosti, posebno u STEM području, gdje složene koncepte mogu učiniti opipljivijima.

Budućnost na vidiku

Leandra Freese sada se seli u metropolu Hamburg: prijavila se za magistarski studij "Igre" kako bi dodatno proširila svoje znanje. To također uključuje razumijevanje pripovijedanja, koje igra središnju ulogu u igrici koja se razvija. Uzbudljivo je promatrati kako će mladi talenti poput vas nastaviti oblikovati budućnost obrazovanja i znanosti.

Dobro promišljena ravnoteža između tehnologije i didaktičkih metoda mogla bi u konačnici biti ključ za uspostavljanje novih oblika učenja koji također zadovoljavaju zahtjeve digitalnog svijeta. Ostaje za vidjeti kako će se razvijati ovo dinamično područje i koje nas inovativne aplikacije očekuju u sljedećih nekoliko godina. Do tada, igrica učenja Freesea i Landgrafa svakako je inspirativan primjer spoja tehnologije i obrazovanja.