Kylio studentai keičia fizikos mokymą virtualia realybe!

Kylio studentai keičia fizikos mokymą virtualia realybe!

Šiandien mes pranešame apie įdomų projektą, kurį įgyvendino du talentingi Kylio taikomųjų mokslų universiteto studentai, kurie septintą semestrą studijuoja multimedijos gamybą. „Papildytos / virtualios realybės (AR/VR)“ modulyje Leandra Freese ir Lisa Landgraf daugiausia dėmesio skyrė naujoviško edukacinio žaidimo kūrimui, kuriame pramoginiu būdu mokoma erdvės fizikos. Jų kūrybinio darbo ir tyrimų rezultatas – įspūdingas.

Interaktyvus nuotykis kosmose

Žaidimas, kurį dvi jaunos moterys sukūrė studijų metu, perkelia žaidėjus per keturis įspūdingus virtualius planetos scenarijus: Merkurijaus, Veneros, Marso ir Saturno. Šiose interaktyviose muziejaus erdvėse žaidėjai gali ne tik stebėti fizinius reiškinius, bet ir atlikti įdomius eksperimentus bei rinkti pavyzdžius. Ypač Merkurijaus erdvėje gravitacijos reiškinys aiškiai ir žaismingai paaiškinamas naudojant šokinėjantį kamuolį. Norėdami pasiekti kai kurias stotis erdvėje, žaidėjai taip pat turi išlaikyti viktoriną ir išspręsti įvairias užduotis. Ši koncepcija sujungia mokymąsi su linksmybėmis ir yra virtualios realybės potencialo švietimo srityje pavyzdys [FH Kiel] praneša, kad projektas net užėmė trečiąją vietą „NextGen XR Prize“ „Waterkant“ festivalyje.

VR pedagoginis potencialas

Virtualios realybės galimybės perduoti žinias yra milžiniškos. Freese ir Landgraf mato didelį potencialą, ypač gamtos mokslų srityje. Pastaraisiais metais VR ir AR tematika įsibėgėjo ir švietimo sistemoje. Tarsi įvairių apžvalga Švietimui aktualūs pasiūlymai rodo, yra daugybė programų, skirtų praturtinti pamokas ir padaryti jas emociškai patrauklesnes.

VR ir AR programų naudojimas auga, tačiau akivaizdžiai trūksta laisvai licencijuotų pasiūlymų mokyklų sektoriui. Susirūpinimas dėl duomenų rinkimo ir reklamos programoje taip pat yra aktualios temos, kurios turėtų būti sprendžiamos žiniasklaidos švietime. Nepaisant to, VR ir AR programų rinka siūlo daugybę galimybių, ypač STEM srityje, kur sudėtingos koncepcijos gali būti labiau apčiuopiamos.

Ateitis akyse

Leandra Freese dabar persikelia į didmiestį Hamburgą: ji pateikė paraišką „Žaidimų“ magistrantūros studijų programai, kad galėtų toliau plėsti savo žinias. Tai taip pat apima istorijos pasakojimo supratimą, kuris vaidina pagrindinį vaidmenį kuriamame žaidime. Įdomu stebėti, kaip tokie jaunieji talentai kaip jūs ir toliau kurs švietimo ir mokslo ateitį.

Gerai apgalvota technologijų ir didaktinių metodų pusiausvyra galiausiai galėtų būti raktas į naujų mokymosi formų, atitinkančių skaitmeninio pasaulio poreikius, sukūrimą. Belieka pamatyti, kaip vystysis ši dinamiška sritis ir kokios naujoviškos programos mūsų laukia per ateinančius kelerius metus. Iki tol Freese ir Landgraf mokymo žaidimas tikrai yra įkvepiantis technologijų ir švietimo derinio pavyzdys.