Os alunos de Kiel estão revolucionando o ensino de física com realidade virtual!

Os alunos de Kiel estão revolucionando o ensino de física com realidade virtual!

Hoje estamos relatando um projeto interessante de dois estudantes talentosos da Universidade de Ciências Aplicadas de Kiel que estão estudando produção multimídia no sétimo semestre. No módulo “Realidade Aumentada/Virtual (AR/VR)”, Leandra Freese e Lisa Landgraf focaram no desenvolvimento de um jogo educacional inovador que ensina a física do espaço de forma divertida. O resultado do seu trabalho criativo e pesquisa é impressionante.

Uma aventura espacial interativa

O jogo, que as duas jovens desenvolveram durante seus estudos, leva os jogadores através de quatro impressionantes cenários planetários virtuais: Mercúrio, Vênus, Marte e Saturno. Dentro destes espaços museológicos interativos, os jogadores podem não apenas observar fenômenos físicos, mas também realizar experimentos emocionantes e coletar amostras. Especialmente no espaço de Mercúrio, o fenômeno da gravidade é explicado de forma clara e divertida por meio de uma bola saltitante. Para chegar a algumas estações no espaço, os jogadores também precisam passar em um quiz e resolver diversas tarefas. Este conceito combina aprendizagem com diversão e é um exemplo do potencial da realidade virtual no cenário educacional [FH Kiel] relata que o projeto ainda conquistou o terceiro lugar no “Prêmio NextGen XR” no Festival Waterkant.

Potencial pedagógico da RV

As possibilidades que a realidade virtual oferece para transferência de conhecimento são enormes. Freese e Landgraf veem um grande potencial, especialmente na educação científica. Nos últimos anos, o tema VR e AR também ganhou impulso no sistema educacional. Como uma visão geral de vários Ofertas educacionalmente relevantes programas, existem vários aplicativos que visam enriquecer as aulas e torná-las mais emocionalmente atraentes.

A utilização de aplicações VR e AR está a crescer, mas há uma clara falta de ofertas licenciadas gratuitamente para o setor escolar. As preocupações com a recolha de dados e a publicidade nas aplicações também são temas relevantes que devem ser abordados na educação mediática. No entanto, o mercado de aplicações VR e AR oferece inúmeras oportunidades, especialmente na área STEM, onde podem tornar conceitos complexos mais tangíveis.

O futuro à vista

Leandra Freese está agora se mudando para a metrópole de Hamburgo: ela se inscreveu no programa de mestrado “Jogos” para ampliar ainda mais seus conhecimentos. Isto também inclui uma compreensão da narrativa, que desempenha um papel central no jogo que está sendo desenvolvido. É emocionante observar como jovens talentos como você continuarão a moldar o futuro da educação e da ciência.

Um equilíbrio bem pensado entre tecnologia e métodos didáticos poderia, em última análise, ser a chave para estabelecer novas formas de aprendizagem que também atendam às exigências do mundo digital. Resta saber como este campo dinâmico se desenvolverá e que aplicações inovadoras nos aguardam nos próximos anos. Até então, o jogo didático de Freese e Landgraf é definitivamente um exemplo inspirador da combinação de tecnologia e educação.