Studenții din Kiel revoluționează predarea fizicii cu realitatea virtuală!

Studenții din Kiel revoluționează predarea fizicii cu realitatea virtuală!

Astăzi vă raportăm despre un proiect interesant al doi studenți talentați de la Universitatea de Științe Aplicate din Kiel care studiază producția multimedia în al șaptelea semestru. În modulul „Augmented/Virtual Reality (AR/VR)”, Leandra Freese și Lisa Landgraf s-au concentrat pe dezvoltarea unui joc educațional inovator care predă fizica spațiului într-un mod distractiv. Rezultatul muncii lor creative și cercetării este impresionant.

O aventură interactivă în spațiu

Jocul, pe care cele două tinere l-au conceput în timpul studiilor, îi poartă pe jucători prin patru scenarii planetare virtuale impresionante: Mercur, Venus, Marte și Saturn. În aceste spații muzeale interactive, jucătorii pot nu numai să observe fenomene fizice, ci și să efectueze experimente interesante și să colecteze mostre. În special în spațiul Mercur, fenomenul gravitației este explicat clar și jucăuș folosind o minge care sărită. Pentru a ajunge la unele stații din spațiu, jucătorii trebuie să treacă și un test și să rezolve diverse sarcini. Acest concept combină învățarea cu distracția și este un exemplu al potențialului realității virtuale în peisajul educațional [FH Kiel] raportează că proiectul a ocupat chiar locul trei la „Premiul NextGen XR” la Festivalul Waterkant.

Potențialul pedagogic al VR

Posibilitățile pe care realitatea virtuală le oferă pentru transferul de cunoștințe sunt enorme. Freese și Landgraf văd un mare potențial în special în educația științifică. În ultimii ani, tema VR și AR a luat amploare și în sistemul de învățământ. Ca o privire de ansamblu asupra diverselor Oferte relevante din punct de vedere educațional show, există numeroase aplicații care sunt menite să îmbogățească lecțiile și să le facă mai atractive din punct de vedere emoțional.

Utilizarea aplicațiilor VR și AR este în creștere, dar există o lipsă clară de oferte cu licență liberă pentru sectorul școlar. Preocupările legate de colectarea datelor și publicitatea în aplicație sunt, de asemenea, subiecte relevante care ar trebui abordate în educația media. Cu toate acestea, piața aplicațiilor VR și AR oferă numeroase oportunități, în special în zona STEM, unde pot face concepte complexe mai tangibile.

Viitorul la vedere

Leandra Freese se mută acum în metropola Hamburg: a aplicat pentru programul de master „Jocuri” pentru a-și extinde cunoștințele. Aceasta include, de asemenea, o înțelegere a povestirii, care joacă un rol central în jocul în curs de dezvoltare. Este incitant să observăm modul în care tinerele talente ca tine vor continua să modeleze viitorul educației și științei.

Un echilibru bine gândit între tehnologie și metode didactice ar putea fi în cele din urmă cheia pentru stabilirea de noi forme de învățare care să răspundă și cerințelor lumii digitale. Rămâne de văzut cum se va dezvolta acest domeniu dinamic și ce aplicații inovatoare ne așteaptă în următorii câțiva ani. Până atunci, jocul de predare al lui Freese și Landgraf este cu siguranță un exemplu inspirator al combinației dintre tehnologie și educație.