Študenti z Kielu prinášajú revolúciu do výučby fyziky pomocou virtuálnej reality!

Študenti z Kielu prinášajú revolúciu do výučby fyziky pomocou virtuálnej reality!

Dnes prinášame správu o vzrušujúcom projekte dvoch talentovaných študentov z Kiel University of Applied Sciences, ktorí študujú multimediálnu produkciu v siedmom semestri. V module „Rozšírená/virtuálna realita (AR/VR)“ sa Leandra Freese a Lisa Landgraf zamerali na vývoj inovatívnej vzdelávacej hry, ktorá zábavnou formou učí fyziku vesmíru. Výsledok ich tvorivej práce a výskumu je pôsobivý.

Interaktívne vesmírne dobrodružstvo

Hra, ktorú dve mladé ženy navrhli počas štúdia, prevedie hráčov štyrmi pôsobivými virtuálnymi planetárnymi scenármi: Merkúr, Venuša, Mars a Saturn. V týchto interaktívnych priestoroch múzea môžu hráči nielen pozorovať fyzikálne javy, ale aj vykonávať vzrušujúce experimenty a zbierať vzorky. Najmä v priestore Merkúra je fenomén gravitácie vysvetlený jasne a hravo pomocou skákacej lopty. Aby sa hráči dostali k niektorým staniciam vo vesmíre, musia prejsť aj kvízom a vyriešiť rôzne úlohy. Tento koncept spája učenie so zábavou a je príkladom potenciálu virtuálnej reality vo vzdelávacom prostredí [FH Kiel] uvádza, že projekt dokonca obsadil tretie miesto v „NextGen XR Prize“ na festivale Waterkant.

Pedagogický potenciál VR

Možnosti, ktoré virtuálna realita ponúka na prenos vedomostí, sú obrovské. Freese a Landgraf vidia veľký potenciál najmä vo vedeckom vzdelávaní. Téma VR a AR v posledných rokoch naberá na obrátkach aj v systéme vzdelávania. Ako prehľad rôznych Vzdelávacie relevantné ponuky ukazuje, existuje množstvo aplikácií, ktorých cieľom je obohatiť hodiny a urobiť ich emocionálne príťažlivejšími.

Využívanie VR a AR aplikácií rastie, no pre školský sektor je zjavný nedostatok voľne licencovaných ponúk. Obavy zo zberu dát a reklamy v aplikáciách sú tiež relevantnými témami, ktoré by sa mali riešiť v rámci mediálnej výchovy. Napriek tomu trh s aplikáciami VR a AR ponúka množstvo príležitostí, najmä v oblasti STEM, kde môžu komplexné koncepty urobiť hmatateľnejšími.

Budúcnosť v nedohľadne

Leandra Freese sa teraz sťahuje do metropoly Hamburgu: Prihlásila sa na magisterský študijný program „Hry“, aby si ďalej rozšírila svoje vedomosti. To zahŕňa aj pochopenie rozprávania príbehov, ktoré hrá ústrednú úlohu vo vyvíjanej hre. Je vzrušujúce sledovať, ako mladé talenty ako vy budú naďalej formovať budúcnosť vzdelávania a vedy.

Dobre premyslená rovnováha medzi technológiou a didaktickými metódami by v konečnom dôsledku mohla byť kľúčom k zavedeniu nových foriem učenia, ktoré spĺňajú aj požiadavky digitálneho sveta. Uvidíme, ako sa bude táto dynamická oblasť vyvíjať a aké inovatívne aplikácie nás čakajú v najbližších rokoch. Dovtedy je výučbová hra Freese a Landgrafa rozhodne inšpiratívnym príkladom spojenia technológie a vzdelávania.