Kielstudenter revolutionerar fysikundervisningen med virtuell verklighet!

Kielstudenter revolutionerar fysikundervisningen med virtuell verklighet!

Idag rapporterar vi om ett spännande projekt av två duktiga studenter från yrkeshögskolan i Kiel som studerar multimediaproduktion på sin sjunde termin. I modulen "Augmented/Virtual Reality (AR/VR)" fokuserade Leandra Freese och Lisa Landgraf på att utveckla ett innovativt pedagogiskt spel som lär ut rymdens fysik på ett underhållande sätt. Resultatet av deras kreativa arbete och forskning är imponerande.

Ett interaktivt rymdäventyr

Spelet, som de två unga kvinnorna designade under sina studier, tar spelarna genom fyra imponerande virtuella planetariska scenarier: Merkurius, Venus, Mars och Saturnus. Inom dessa interaktiva museiutrymmen kan spelare inte bara observera fysiska fenomen, utan också genomföra spännande experiment och samla prover. Speciellt i Merkurius rymden förklaras fenomenet gravitation tydligt och lekfullt med hjälp av en studsboll. För att nå några stationer i rymden måste spelarna också klara en frågesport och lösa olika uppgifter. Detta koncept kombinerar lärande med nöje och är ett exempel på potentialen hos virtuell verklighet i utbildningslandskapet [FH Kiel] rapporterar att projektet till och med tog en tredje plats i "NextGen XR Prize" på Waterkant Festival.

Pedagogisk potential hos VR

Möjligheterna som virtuell verklighet erbjuder för kunskapsöverföring är enorma. Freese och Landgraf ser stor potential särskilt inom naturvetenskaplig utbildning. De senaste åren har ämnet VR och AR tagit fart även i utbildningssystemet. Som en översikt över olika Utbildningsrelevanta erbjudanden visar, finns det många appar som är avsedda att berika lektionerna och göra dem mer känslomässigt tilltalande.

Användningen av VR- och AR-applikationer växer, men det finns en tydlig brist på fritt licensierade erbjudanden för skolsektorn. Oro över datainsamling och annonsering i appar är också relevanta ämnen som bör tas upp i medieutbildningen. Ändå erbjuder marknaden för VR- och AR-applikationer många möjligheter, särskilt inom STEM-området, där de kan göra komplexa koncept mer påtagliga.

Framtiden i sikte

Leandra Freese flyttar nu till metropolen Hamburg: Hon har sökt till masterprogrammet "Games" för att ytterligare utöka sina kunskaper. I detta ingår också förståelse för berättande, vilket spelar en central roll i spelet som utvecklas. Det är spännande att se hur unga talanger som du kommer att fortsätta att forma framtiden för utbildning och vetenskap.

En genomtänkt balans mellan teknik och didaktiska metoder kan i slutändan vara nyckeln till att etablera nya former av lärande som också möter den digitala världens krav. Det återstår att se hur detta dynamiska område kommer att utvecklas och vilka innovativa applikationer som väntar oss under de närmaste åren. Fram till dess är Freese och Landgrafs undervisningsspel definitivt ett inspirerande exempel på kombinationen av teknik och utbildning.