Mokyklinis socialinis darbas Utenveileryje: stiprinkite vaikus, atleiskite mokytojus!

Mokyklinis socialinis darbas Utenveileryje: stiprinkite vaikus, atleiskite mokytojus!

Mokyklinis socialinis darbas yra labai svarbus Abt-Ulrich-Blank pradinėje mokykloje. Beveik dvejus metus mokyklos socialine darbuotoja dirbanti Lilian Zache subūrė įvairiausią paramą mokiniams, tėvams ir mokyklai. Jų įsipareigojimą remia Biberacho asociacija „Lernen Fördern“, kurios tikslas – skatinti asmeninį mokinių tobulėjimą ir stiprinti jų emocinį stabilumą. Ji žino, su kokiais iššūkiais susiduria mokiniai mokykloje, namuose ar laisvalaikiu, ir siūlo pagalbą, kai būna sunku. Esmė ta, kad tai susiję su tėvų auklėjimo įgūdžių stiprinimu ir teigiamo mokyklos klimato kūrimu. Utenveilerio meras Werneris Binderis pabrėžia, kad dabar mokyklos socialinis darbas tapo nepakeičiamas.

Paslauga yra tokia paklausi, kad studentai jautė padidėjusį poreikį kalbėtis po mirties bendruomenėje. Tai rodo, kaip svarbu tokiose situacijose turėti pagalbos rankas ir ausis. Konsultacijų valandos yra vertingas kontaktinis taškas daugeliui vaikų. Kitas Zache darbo akcentas – šiuo metu kuriama ginčų sprendimo programa. Čia vaikai mokomi kaip tarpininkai, mokosi aktyviai klausytis ir kalbėtis. Tokios programos ne tik skatina gebėjimą spręsti konfliktus, bet ir gali padėti sukurti darnesnį sambūvį ilgalaikėje perspektyvoje.

Nauji konfliktų sprendimo būdai

Nepakeičiamas gero mokyklos socialinio darbo komponentas yra veiksmingi konfliktų valdymo metodai. Įpareigojančios konfliktų sprendimo taisyklės turi didelę reikšmę kasdieniame mokyklos gyvenime. Tokios priemonės kaip klasės taryba, konfliktų konsultacijų valandos ir mokinių ginčų sprendimas užtikrina, kad mokiniai sugebėtų spręsti konfliktus saugomoje aplinkoje. Tarpininkavimas tarp bendraamžių, kai vyresni mokiniai padeda jaunesniems mokiniams, kurių nuomonės skiriasi, įsitvirtino daugelyje mokyklų ir yra laikomas pasiteisinusia smurto prevencijos priemone. Abt-Ulrich-Blank pradinėje mokykloje tai palaiko ginčų mediacijos programa, pradėta rengti mokinių mediatorius.

Konfliktų sprendimo strategijų mokymas yra ne tik impulsyvus akcentas, bet ir gerai apgalvotas procesas. Mokiniai išmoksta pirmiausia pabandyti spręsti konfliktus savarankiškai, o jei tai nepavyksta, padeda mediatoriai. Tik tada, kai viskas nepavyks, bus pakviestas mokytojas. Programa suteikia mokiniams galimybę prisiimti atsakomybę ir mokytis vieniems iš kitų sudėtingose ​​situacijose. Ir nors kai kurios Vokietijos mokyklos jau yra įdiegusios tarpininkavimo programas, taip pat svarbu užtikrinti, kad šios iniciatyvos būtų nuolat plėtojamos ir profesionaliai remiamos.

Mokyklinio socialinio darbo finansinis pagrindas

Bet kaip visa tai finansuojama? Kasmet mokyklinio socialinio darbo išlaidos siekia apie 43 500 eurų. Beveik 28 000 eurų prisideda Utenveilerio savivaldybė, 8350 eurų – ir valstybė, 7500 eurų – rajonas. Tai rodo, kad tvirtas finansinės paramos pagrindas įgalina gerą mokyklos socialinį darbą. Sutartis su „Lernen Fördern“ asociacija gali būti automatiškai pratęsta dar metams, nebent ji būtų nutraukta.

Mokinių, tėvų ir mokytojų atsiliepimai nuolat teigiami, o vietos taryba sutinka, kad mokyklos socialinio darbo tęstinumas turi būti užtikrintas. „Tiek vaikai, tiek mokytojai čia sulaukia realios pagalbos ir palaikymo“, – reziumuoja meras Binderis. Tai rodo, kad čia daug daroma kuriant teigiamą mokyklos gyvenimą ir įveikiant iššūkius, su kuriais susiduria mokiniai ir mokytojai.