Oktatási reform Baden-Württembergben: Az oktatásban lemaradó gyerekeknek segíteniük kell!

Oktatási reform Baden-Württembergben: Az oktatásban lemaradó gyerekeknek segíteniük kell!

Mi a helyzet gyermekeink németországi oktatásával? Izgalmas kérdés, amelyet az IQB Education Trend 2024 aktuális eredményei vetnek fel, amelyet közzétett tagesschau.de, fel van emelve. Ez az országos összehasonlító tanulmány megmutatja, hol a legforróbbak a dolgok, és hol hoznak már gyümölcsöt a sikeres megközelítések.

Az IQB oktatási irányzat a kölni oktatási rendszerbe is mélyen belenézett. Míg a kilencedikesek matematika és természettudományos teljesítményének hanyatlása az ország számos részén riasztó, Baden-Württemberg kissé más megvilágításban mutatja be magát. -tól származó nyilatkozat szerint km.baden-wuerttemberg.de Az állam jelentős előrelépést tett az elmúlt években, és meghaladja az országos átlagot. Elsősorban az innovatív oktatási reformoknak tulajdonítható tény.

Pozitív fejlemények Baden-Württembergben

A legutóbbi, 2018 és 2024 között végzett felmérés minden tantárgyból szignifikánsan jobb eredményeket mutatott Baden-Württembergben. Theresa Schopper oktatási miniszter hangsúlyozza, hogy hiába magas a bevándorló hátterű tanulók aránya, a középiskolában nem észleltek képességvesztést. Ez ígéretesnek tűnik!

Mindazonáltal a kihívásokat nem lehet figyelmen kívül hagyni: a szociálisan hátrányos helyzetű és iskolailag hátrányos helyzetű családok gyermekei érezhető készségvesztéssel küzdenek. Ezt a problémát most egy átfogó oktatási reformmal kezelik, ideértve a SprachFit programok bevezetését a nyelvtudás fejlesztése érdekében, valamint új alsó tagozatok bevezetését, hogy jobban felkészítsék az iskolakezdőket.

Az országos oktatási probléma

A Baden-Württembergi pozitív fejleményekkel szemben az oktatási trend országos csökkenő tendenciát mutat. A kilencedikesek 2018 óta átlagosan 24 pontot veszítettek matematikából, ami riasztó eredményeket produkált. A diákok körülbelül 24%-a nem teljesíti a matematika középfokú érettségi (MSA) minimális követelményeit. A dolgok nem néznek ki jobban az olyan tárgyakban, mint a kémia, a fizika és a biológia tagesspiegel.de jelentették.

Ezek a drámai csökkenések többek között a koronajárványnak tulajdoníthatók. Sok diák túlterheltnek érezte magát, és elvesztette önbizalmát ezalatt az idő alatt. A pszichés stressz észrevehetően nőtt, különösen a lányok körében. Az IQB ezért célzott támogató programokat szorgalmaz a motiváció erősítése érdekében, hogy jobb tanulási környezetet kínáljon a tanulóknak.

Összefoglalva, miközben Baden-Württemberg halad előre, az egész németországi oktatási környezet továbbra is komoly kihívásokkal néz szembe. A politikusok által indított kezdeményezésekre szükség van, de minden érintett részvételére is szükség van: tanárok, szülők és természetesen maguk a diákok!