Utbildningsreform i Baden-Württemberg: Barn som ligger efter i utbildningen borde hjälpa till!

Utbildningsreform i Baden-Württemberg: Barn som ligger efter i utbildningen borde hjälpa till!

Hur är läget med utbildningen av våra barn i Tyskland? En spännande fråga som väckts av de aktuella resultaten av IQB Education Trend 2024, publicerad av tagesschau.de, höjs. Denna rikstäckande jämförande studie visar var saker är heta och var framgångsrika tillvägagångssätt redan bär frukt.

IQB-utbildningstrenden har också tittat djupt in i Kölns utbildningssystem. Medan nedgången i prestationer för niondeklassare i matematik och naturvetenskap är alarmerande i många delar av landet, presenterar Baden-Württemberg sig i ett lite annorlunda ljus. Enligt ett uttalande från km.baden-wuerttemberg.de Staten har gjort betydande framsteg de senaste åren och ligger över riksgenomsnittet. Ett faktum som främst kan tillskrivas innovativa utbildningsreformer.

Positiv utveckling i Baden-Württemberg

Den senaste undersökningen från 2018 till 2024 visade betydligt bättre resultat i alla ämnen i Baden-Württemberg. Utbildningsminister Theresa Schopper framhåller att trots en hög andel elever med invandrarbakgrund har man inte identifierat någon kompetensförlust i gymnasiet. Det ser lovande ut!

Ändå kan utmaningar inte förbises: barn från socialt missgynnade och utbildningsmässigt missgynnade familjer kämpar med en märkbar förlust av kompetens. Detta problem åtgärdas nu med en omfattande utbildningsreform, inklusive införandet av SprachFit-program för att främja språkkunskaper och nya juniorklasser för att bättre förbereda dem som börjar skolan.

Det rikstäckande utbildningsproblemet

I motsats till den positiva utvecklingen i Baden-Württemberg visar utbildningstrenden en landsomfattande nedåtgående trend. Niondeklassare har tappat i genomsnitt 24 poäng i matematik sedan 2018, vilket ger alarmerande resultat. Omkring 24 % av eleverna uppnår inte minimikraven för avgångsbeviset (MSA) i matematik. Det ser inte bättre ut i ämnen som kemi, fysik och biologi tagesspiegel.de rapporterad.

Dessa dramatiska nedgångar tillskrivs bland annat coronapandemin. Många elever kände sig överväldigade och tappade självförtroendet under den här tiden. Psykisk stress har ökat märkbart, särskilt bland flickor. IQB efterlyser därför riktade stödprogram för att stärka motivationen för att kunna erbjuda eleverna en bättre lärmiljö.

Sammanfattningsvis, medan Baden-Württemberg gör framsteg, fortsätter hela utbildningslandskapet i Tyskland att stå inför stora utmaningar. Initiativen som politikerna lanserar är nödvändiga, men de behöver också medverkan från alla inblandade: lärare, föräldrar och förstås eleverna själva!